{"id":8177,"date":"2020-11-25T16:40:38","date_gmt":"2020-11-25T19:40:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sthembrasil.com\/?p=8177"},"modified":"2020-11-26T10:22:37","modified_gmt":"2020-11-26T13:22:37","slug":"coffee-lounge-2-discute-praticas-pedagogicas-eficazes-durante-a-pandemia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sthembrasil.com\/coffee-lounge-2-discute-praticas-pedagogicas-eficazes-durante-a-pandemia\/","title":{"rendered":"Coffee Lounge 3 discute pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas eficazes durante a pandemia"},"content":{"rendered":"<p style=\"font-weight: 400;\">O <em>Coffee Lounge<\/em> 3 do semin\u00e1rio do STHEM Brasil sobre ambientes h\u00edbridos, que teve como mediador o professor do Departamento de Engenharia Qu\u00edmica (FCTUC) da Universidade de Coimbra, Filipe Antunes <strong>(Foto)<\/strong>, discutiu com representantes de institui\u00e7\u00f5es de ensino superior as pr\u00e1ticas e ferramentas mais eficazes que foram utilizadas nas salas de aulas remotas durante a pandemia da Covid-19 e as que devem ser mantidas ap\u00f3s o retorno \u00e0 normalidade.<\/p>\n<p>O 1\u00ba Semin\u00e1rio O Admir\u00e1vel Mundo Novo da Educa\u00e7\u00e3o Superior em Ambientes H\u00edbridos \u00e9 uma parceria do Cons\u00f3rcio STHEM Brasil com a Universidade de Coimbra e tem como coorganizadores o Semesp, a Universidade Estadual do Arizona, o Instituto Tecnol\u00f3gico de Monterrey e a Unicamp.<\/p>\n<p>O mediador iniciou a conversa abrindo espa\u00e7o para que os espectadores expusessem subtemas, relacionados ao tema principal, que poderiam ser debatidos durante o <em>coffee lounge<\/em> e em seguida fez a leitura de um texto compartilhado pela Unesco.<\/p>\n<p>Um dos temas propostos para discuss\u00e3o foi \u201cas estrat\u00e9gias utilizadas que se mostraram bem sucedidas\u201d. Antunes ressaltou que \u201chouve um encantamento e entusiasmo inicial pelo ensino remoto, mas depois chegamos \u00e0 conclus\u00e3o de que temos muitas limita\u00e7\u00f5es. H\u00e1 muita informa\u00e7\u00e3o que se perde quando n\u00e3o h\u00e1 o contato\u201d.<\/p>\n<p>A docente do Centro Universit\u00e1rio Tocantinense Presidente Ant\u00f4nio Carlos (UNITPAC), Ros\u00e2ngela de Oliveira Siede, dividiu os m\u00e9todos que melhor se adequaram nas suas turmas durante o per\u00edodo \u201cas atividades em grupo, as atividades colaborativas. A avalia\u00e7\u00f5es est\u00e3o sendo de pesquisa. Hoje o processo da colabora\u00e7\u00e3o veio para ficar, todos conseguem construir em conjunto os conceitos\u201d.<\/p>\n<p>O evento tamb\u00e9m levantou a quest\u00e3o da participa\u00e7\u00e3o dos alunos durante as aulas. O professor do Centro Universit\u00e1rio do Instituto Mau\u00e1 de Tecnologia, Edison Paulo De Ros Triboli, explicou que a forma em que os alunos mais interagiram foram em grupos menores. \u201cAgora nas salas convencionais, com turmas maiores, alguns interagem, mas sempre os mesmos. Me pergunto se no presencial tamb\u00e9m n\u00e3o era assim.\u201d<\/p>\n<p>Outra docente do Centro Universit\u00e1rio Tocantinense Presidente Ant\u00f4nio Carlos (UNITPAC), Evilane Le\u00e3o Cordeiro, demonstrou que esse tem sido um dos grandes desafios do per\u00edodo. \u201cUm dos grandes desafios \u00e9 justamente conquistar e ouvir o aluno, conseguir algo que est\u00e1 al\u00e9m do conte\u00fado. Preciso que ele partilhe e converse e muitas vezes o aluno por v\u00e1rios motivos n\u00e3o interage. O trabalho colaborativo tem ajudado muito porque n\u00f3s precisamos que eles interajam tamb\u00e9m entre si.\u201d<\/p>\n<p style=\"font-weight: 400;\">O professor mediador Filipe Antunes exp\u00f4s ainda a nova metodologia que aplicou para os exames finais. \u201cEu aboli o exame final e os 100% do exame foram distribu\u00eddos por 4 pilares: um desafio social, sugerir exerc\u00edcios e resolv\u00ea-lo, um mini teste de m\u00faltipla escolha no Google Forms e um exame convencional.\u201d Cada um desses pilares vale 25% da nota.<\/p>\n<p>A grava\u00e7\u00e3o completa do Coffee Lounge 3 estar\u00e1 dispon\u00edvel no site do <a href=\"https:\/\/www.sthembrasil.com\"><strong>STHEM Brasi<\/strong>l<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O Coffee Lounge 3 do semin\u00e1rio do STHEM Brasil sobre ambientes h\u00edbridos, que teve como mediador o professor do Departamento de Engenharia Qu\u00edmica (FCTUC) da Universidade de Coimbra, Filipe Antunes (Foto), discutiu com representantes de institui\u00e7\u00f5es de ensino superior as pr\u00e1ticas e ferramentas mais eficazes que foram utilizadas nas salas de aulas remotas durante a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":8178,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[17],"tags":[347,344,346,345,339],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v22.5 - 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