Nesta quinta-feira (30) mais de 30 educadores participaram da primeira capacitação de como as instituições podem resignificar o seu processo de ensino e aprendizagem a partir de abordagens ativas e práticas de STEM (sigla em inglês para science, technology, engineering and mathematics), e puderam compartilhar experiências para a criação de um Banco de Ideias, em webinar realizado pelo Consórcio STHEM Brasil em parceria com a Fundação Pan-americana para o Desenvolvimento (PADF), com o patrocínio da Boeing.

“A PADF é uma instituição americana que trabalha com a América Latina e o Caribe e nos últimos 60 anos vem desenvolvendo projetos junto às comunidades mais vulneráveis. A PADF tem parcerias com instituições de ensino básico e ONGs que trabalham com refugiados, além de mulheres que atuam na área de empreendedorismo, mas já há algum tempo querem disseminar práticas de STEM junto às escolas de ensino básico. Em agosto do ano passado a PADF nos procurou, após uma pesquisa, e nos propôs a criação de um projeto para levar o trabalho do ensino superior para escolas mais vulneráveis, e aqui em nosso país será voltado para o ensino Fundamental II, e para alunos das últimas séries”, disse a coordenadora do consórcio Fátima Medeiros.

Segundo Fátima Medeiros, “a PADF não só gostou do projeto-piloto criado e apresentado pelas consorciadas do STHEM Brasil como solicitou um novo projeto para 2024. Para nós é uma experiência nova e uma oportunidade de ficarmos linkados com a educação básica, e com o que o consórcio produz”, concluiu.

Em seguida, a docente Suze dos Santos Oliveira, da Cesupa (Pará), apresentou a primeira parte da capacitação detalhando as aprendizagens ativas – baseadas em problemas e em projetos, e exemplificando com casos concretos. Suze finalizou sua apresentação sugerindo aos participantes e compartilhando a criação de um Banco de Ideias, dividido em Banco de Cenários de Problematização, Banco de Projetos STEM, Banco de Projetos Diversos e Reflexões em Sala.

Em seguida, os professores Carlos Zacharias (Unesp) e Simone Vianna (UniFecap) abordaram as práticas de STEM e pediram aos participantes para melhor definir a sigla: “O STEM é um movimento de inovação que propõe um trabalho, seja atividade, projeto, ação, etc., interdisciplinar, baseado em quatro disciplinas específicas – Ciências, Tecnologias, Engenharia e Matemática -, com vistas à discussão e a proposta de soluções para problemas globais do mundo real”.

Na segunda parte do webinar serão mostradas iniciativas de ensino e aprendizado STEM; Projeto: objetivos e fases de implementação, Panorama do STEM na Legislação Educacional Brasileira, a BNCC da Educação Básica: o que eu preciso saber?, além de uma atividade aplicada aos docentes presente, que tem por objetivo planejar o STEM a partir da BNCC.