A professora do Instituto de Tecnologia Educacional da Open University e membro da Higher Education Academy, Rebecca Ferguson, foi a palestrante da Sessão 3 da VIII Semana de Formação do Consórcio STHEM Brasil, abordando o tema “MOOCs e microcredenciais: oportunidades de formação contínua”.

Ela pesquisa sobre o futuro educacional e como as pessoas aprendem juntas on-line e tem trabalhado nos Relatórios de Pedagogia de Inovação desde que a série foi fundada em 2012. Membro líder da comunidade internacional de análise de aprendizagem, apoiando a implementação em toda a Europa e promovendo um foco na análise de aprendizagem social e na ética, a educadora descreveu os cursos on-line abertos e massivos e as microcredenciais como um recurso interessante para quem não tem acesso a educação continuada.

“A Open University oferece cursos on-line que existem há mais de 20 anos, e em um único curso conseguimos reunir centenas ou milhares de alunos, abrindo muitas possibilidades, levando educação de tecnologia a pessoas que não teriam acesso de outra maneira”, afirmou.

A professora Rebecca destacou que os MOOCs podem ser acessados gratuitamente por um período de tempo, semanas ou meses, com recursos abertos, mas no final não oferecem um diploma. Atuando de forma interativa com os participantes da palestra on-line, ela apresentou plataformas como a Coursera, a maior plataforma de cursos do mundo, MiríadaX , um projeto de formação on-line liderado pelo Banco Santander e Telefônica, através da Rede Universia e Telefônica Educação Digital, e Future Learn , uma empresa de tecnologia educacional inglesa, fundada pela Open University .

Ela descreveu como os MOOCs têm sido usados no Reino Unido, inclusive no ensino presencial, como uma atividade de extensão. “Um total de 100 milhões de pessoas já se cadastram nos MOOCs. Na Future Learn nosso interesse foi aprender em escala. A algumas abordagens em redes tecnológicas funcionam melhor quando há mais gente atuando, e queríamos trazer esse princípio para a educação através do conceito de Aprendizagem Conversacional”, afirmou.

Rebecca Ferguson ressaltou que “muitas pessoas no mundo todo trazem experiências e opiniões diferentes, compartilham recursos e tentar chegar a um consenso sob determinada perspectiva, e esse foi o foco que nós tivemos na Future Learn: quando aprendemos on-line há possibilidade de experimentar recursos aos quais não teríamos acesso de outra forma, e sempre que alguém adiciona algum dado ou compartilha um recurso ou comentário, que podem ser filtrados e ranqueados, todos ganham”.

Durante a palestra interativa, a educadora permitiu aos participantes realizar atividades remotas com as plataformas MiríadaX e Coursera para identificar cursos que poderiam apoiar a aprendizagem de seus alunos e compartilhar com os demais durante a apresentação. Vários participantes registraram ter encontrado, por exemplo, vários cursos on-line da área jurídica com traduções, além de cursos para gestão, planejamento e organização de projetos, bem como para práticas de comunicação empresarial, além de cursos de programação e de desenvolvimento web que ajudam os alunos a poderem ter um material extra de apoio.

A palestrante afirmou que para aprender on-line é preciso ter habilidades de cognição: “Grande parte dos MOOCs depende da organização de aprendizado do próprio estudante, que nem sempre têm uma boa gestão do seu tempo”. Mas ela disse que “se mostrarmos as habilidades que os alunos podem desenvolver para ampliar sua capacidade de aprendizagem, ele perceberão que essas habilidades serão úteis não apenas na sala de aula, mas também fora da universidade, pois elas ajudam na aprendizagem continua”, afirmou.

Rebecca abordou as microcredenciais, lembrando que “são cursos curtos em nível superior que não oferecem um diploma, mas uma parte do diploma, por meio de credenciamentos em diferentes áreas”. E destacou que esses microcredenciamentos ”dão oportunidade às pessoas de estudar no nível universitário para essa formação ser utilizada no desenvolvimento da carreira profissional e no mercado de trabalho”, lembrando que nesses casos ”o MOOC é grátis, mas as microcredenciais são pagas”.