Na tarde do 2º dia do IX Programa de Formação de Professores do STHEM Brasil, Gisela Loya, especialista na elaboração de planos de desenvolvimento para funcionários e professores do Instituto Tecnológico de Monterrey, explicou o passo a passo de como usar diferentes ferramentas para criar storytellings. “Histórias digitais ou storytellings são importantes para conhecer melhor as experiências de aprendizagem dos alunos e ajudam a motivar e conectar a ação do docente com a emoção de seus alunos”.
Segundo Gisela Loya há seis passos para a criação e produção de boas histórias digitais:
- Desenvolva um roteiro – Escreva uma história, participe de um grupo de apoio para criar histórias.
- Grave sua voz – Armazene o texto de sua história em formato digital, cuidando da dicção, entonação e clareza da mensagem.
- Trabalhe com as imagens – Recolha, tire e processe as fotografias que servirão para ilustrar a história.
- Combine voz e imagens – Integre voz e imagens em uma ordem consistente com sua história, e adicione música de fundo (opcional).
- Imprima seu estilo – Personalize sua história por meio do uso de planos de fundo, efeitos especiais, títulos, músicas, animações.
- Apresente e compartilhe a história com um público – A versão final da sua história digital deve ser transmitida em qualquer fórum ou site e/ou compartilhada para um público.
Por fim, Gisela Loya mostrou como usar o Adobe Express. “A ferramenta é gratuita, ajuda a contar histórias, fazer tutoriais e o aluno fica entusiasmado e quer saber como termina a história. A ferramenta também tem imagens boas, música, efeitos especiais, e é bem flexível”.
Myrna Alvarez, líder de experiências de ensino no Centro de Desenvolvimento Docente e Inovação Educacional (CEDDIE) do Instituto Tecnológico de Monterrey, abordou em sua exposição uma vez mais o tema “Plano de avaliação. Avaliação: diagnóstica, formativa e somativa”, que ela havia apresentado no primeiro dia do programa. A educadora reafirmou os conceitos de avaliação de desempenho, as formas de se chegar a uma avaliação completa do aluno e definiu avaliação como um processo formativo que dá o feedback ao aluno de como pode melhorar, medindo, acompanhando e revisando o seu empenho.
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