50 horas, 35 universidades, 150 professores e milhares de ideias. As estatísticas comprovam que juntos somos mais fortes. “Acredito que o STHEM é o início de uma mudança no ensino como um todo, isso por que encontramos em uma mesma sala de capacitação professores das mais variadas disciplinas nas áreas de exatas e humanas”, afirma Anas Chalah, um dos professores que participaram da formação do Consórcio STHEM Brasil 2015, em Lorena.
Anas Chalah é o Diretor dos Laboratórios de Ensino de Graduação da Escola de Engenharia e Ciências Aplicadas (SEAS) e Professor de Ciências de Engenharia na Universidade de Harvard, Estados Unidos. Durante esta sexta-feira, dia 22, ele compartilhou com docentes de oito estados brasileiros como a Metodologia Ativa tem feito diferença na construção de uma escola ideal para os alunos.
O STHEM Brasil, realizado de 16 a 22 de maio no Centro Universitário Salesiano de São Paulo – Unidade Lorena – também recebeu outros 4 professores com atuação em Harvard, Estados Unidos, que utilizam as metodologias visando o aprimoramento da aprendizagem.
Anastassis Kozanitis, ministrou workshops na capacitação nos dias 16 e 18 de maio. No sábado, 16, ele recebeu novas IES Consorciadas. Ele falou sobre a aprendizagem ativa e a eficácia do método no ensino superior. “Demoramos muito para aprender o que seria a inovação no ensino, depois que descobrimos a receita queremos compartilhar a experiência”, afirma o Consultor Pedagógico da Escola Politécnica de Montreal, Canadá.
Bennet Goldberg, Diretor do STEM Iniciativas de Educação da Universidade de Boston, Estados Unidos, causou muito debate entre os participantes ao aplicar uma atividade na qual propôs a formação de grupos em busca de um resultado em uma área específica do ensino. Por exemplo, professores de história tiveram que debater sobre temas relacionados à área da Biologia.
O professor Bennet esteve na Capacitação do STHEM Brasil na terça-feira, dia 19, e mostrou o resultado de um projeto criado pela instituição para receber professores de escolas públicas que trabalham com Metodologias Inovadoras.
Willian Bill Ellet, Professor Adjunto de Gestão da Comunicação da Escola de Negócios Internacionais de Brandeis, Estados Unidos, e responsável pela realização de um curso online de Gestão da Comunicação oferecido pela Harvard Business Review, falou sobre o método de Estudo de Caso. “Para mim é sempre um prazer vir ao Brasil e encontrar as maravilhas da natureza, como é o caso de Salvador, e também professores engajados, grupos com realidades diferentes, mas com um único propósito”, revela o bem- humorado Bill Ellet.
Michael Sweet, ou Dr. Doce, docente em Ciências da Engenharia, da Universidade de Harvard, Estados Unidos, e Ph.D. em Psicologia Educacional pela Universidade norte- americana do Texas, esteve no STHEM na quinta-feira, dia 21. Ele desenvolve uma pesquisa e trabalho em processos de aprendizagem em grupos de estudantes, com ênfase no trabalho coletivo e usa chamada TBL – Team Based Learning (tema da formação).
A Capacitação do STHEM Brasil chega ao fim em Lorena. A próxima etapa será 5 de agosto na ENIAC, Guarulhos, São Paulo, e contará com a participação de Eric Mazur, professor de física da Universidade Harvard, premiado por suas significativas contribuições para a melhoria do ensino superior, em especial, pelo desenvolvimento do Peer Instruction (aprendizagem pelos pares), metodologia de ensino inovadora que incorpora pedagogia interativa em sala de aula e tem sido reconhecida mundialmente pelos resultados positivos alcançados na aprendizagem dos alunos.
Além de Mazur, a capacitação também irá contar com a presença de Bennet Goldberg.
O Diretor Operacional do UNISAL Lorena e idealizador do STHEM, Prof. Fábio Reis, faz uma avaliação muito positiva da formação. “É muito gratificante passar vários dias planejando um evento desta proporção e ver tanto engajamento por parte dos palestrantes, professores e organizadores”, conclui Fábio.
STHEM Brasil
O Consórcio STHEM Brasil (iniciais em inglês de Ciências, Tecnologia, Humanidades, Engenharia e Matemática) é inédito no país. Nossa intenção é formar professores para que sejam multiplicadores, nas instituições onde trabalham, dos conhecimentos adquiridos através dos nossos eventos, cursos e publicações.
