O Consórcio STHEM Brasil realizou nesta sexta-feira (3) o módulo 3 do IX Programa de Formação 2022, que teve como tema “Formar e Transcender: Desafios da Educação Universitária” e foi ministrado pela diretora de Serviços Acadêmicos e Assuntos Estudantis do Instituto Tecnológico de Monterrey, Profª. Mónica Nieto. O módulo foi realizado das 9h às 12h, de forma on-line e síncrona por meio da plataforma Zoom.

O presidente do STHEM Brasil, Fabio Reis, iniciou com uma rápida saudação e agradecimento aos presentes. “Estou muito feliz de estarmos juntos em mais uma capacitação”, afirmou. Em seguida a professora deu início explicando que o foco da apresentação seria na vivência e estimulando os docentes a expor suas expectativas em relação ao workshop e a motivação deles para atuarem na docência, perguntas que foram respondidas por meio do chat da plataforma.

Mónica Nieto apresentou resumidamente teorias do psicólogo americano Will Schutz para contextualizar os docentes sobre o ponto a ser tratado, que foi o comportamento. Ela explicou que boa parte dos problemas estão nas relações: “80% dos conflitos têm a ver com um tema relacional e 20% são problemas técnicos. O que quero enfatizar é que as nossas relações humanas são fundamentais”, afirmou.

A expositora esclareceu que o elemento humano é composto por três pilares fundamentais: abertura, autodeterminação e autoconhecimento, e que seu workshop teria o foco no pilar da abertura, que trata a forma de expressão e de escuta. “O que aconteceria se no mundo as pessoas fossem 100% abertas?” foi o questionamento feito para que os docentes discutissem em grupos.

Após a discussão, a professora evidenciou que ser aberto não é falar tudo o que se pensa de maneira indiscriminada, “falar de abertura não é ser um livro aberto, mas falar com a pessoa indicada quando estou num momento de conflito e falar de si mesmo, não do outro”, disse. Em seguida ela explicou os níveis de abertura, que vão do autoengano à autoconsciência, e os níveis de escuta, que por sua vez vão da falta de percepção da questão até o completo entendimento.

Para fixar o conhecimento e melhorar a percepção dos docentes sobre cada nível de escuta, foi realizada uma atividade na qual foi possível exercitar papéis de abertura e de escuta nos variados níveis, bem como a observação desses níveis. “Não podemos minimizar a preocupação dos outros, eles têm as preocupações deles, então temos que pensar que há muitas coisas que as pessoas não conseguem controlar”, destacou.

A palestrante reforçou a importância e o papel do professor, que não é apenas de passar conhecimento, mas também de inspirar, liderar e ser congruente em seus pensamentos, falas e ações. “Somos a pessoa que inspira, ouve e, além disso, forma caráter. Qualquer momento de interação deve trazer essa perspectiva de que é um bom momento para formar caráter”, pontuou.

Para finalizar, Mónica Nieto pediu aos participantes para responder quatro perguntas em uma plataforma interativa: “Qual o maior talento disponível para que a sua aula seja memorável?”, “Você sente que seu trabalho como docente cumpre o seu propósito de vida?”, “O que você tem que desaprender para aprender a ter uma aula memorável?” e “Qual foi sua maior aprendizagem desse workshop?” Os docentes presentes também tiveram a oportunidade de discutir seus pontos antes do fim do workshop.

O IX Programa de Formação de Professores 2022 será composto por 7 módulos. O módulo 4 será realizado no dia 23 de junho, das 9 às 12h, de forma on-line e síncrona, também por meio da plataforma Zoom.