No mês de dezembro/2016, a revista científica International Journal on Active Learning, do Consórcio STHEM Brasil, publicou o artigo Letramento no ensino superior: Participação dos docentes e impactos no processo de aprendizagem, de autoria de Marilane da Costa Gonçalves.
Este estudo discute a importância da função social que reveste o papel dos docentes dos cursos de graduação do Centro Universitário Augusto Motta, considerando-os como facilitadores no processo de superação das dificuldades dos discentes relacionadas a questão do letramento. São apresentados dados de uma pesquisa junto aos docentes, que confirmam a dificuldade do alunado no que se refere à leitura e à produção de gêneros acadêmicos. Os dados também apontam para a necessidade de uma intervenção efetiva e consciente do professor fundamentado numa proposta de ação pedagógica coletiva, que considere a leitura e a escrita como responsabilidade de todos os docentes e não só dos professores da disciplina Leitura e Produção de Textos. Os resultados ressaltam a importância de uma formação acadêmica sólida, em que o aluno, via leitura compreensiva, possa alçar uma autonomia tal que o torne capaz de atender às demandas da contemporaneidade, e o instrumentalize de forma a vir a ser inserido no mercado de trabalho, contribuindo, assim, para a promoção do desenvolvimento local.
O IJOAL tem classificação B5 no Qualis das áreas de Ensino, Engenharias II e Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo. O periódico está registrado com ISSN 2526-2254 e todos os artigos publicados possuem Digital Object Identifier (DOI).
STHEM Brasil
O Consórcio STHEM Brasil (iniciais em inglês de Ciências, Tecnologia, Humanidades, Engenharia e Matemática) é inédito no país. Nossa intenção é formar professores para que sejam multiplicadores, nas instituições onde trabalham, dos conhecimentos adquiridos através dos nossos eventos, cursos e publicações.
