O Grupo Afya Educacional, consorciado ao STHEM Brasil, é um dos maiores grupos de educação médica do Brasil e tem como pilar educação, saúde e tecnologia. São 21 unidades espalhadas pelo país, sendo 18 com curso de Medicina, em regiões onde a educação médica precisa se expandir. O gerente pedagógico da Afya, Prof. Denny Almeida (Foto), responsável por todos os Núcleos de Apoio Pedagógico e Experiência Docente (NAPED) do grupo, elenca o que é preciso ser feito para motivar professores a compartilhar aprendizados em tempos de pandemia. Ele foi o responsável por ter enviado 129 trabalhos de 15 unidades do Afya Educacional para o VII Fórum STHEM Brasil, realizado de 8 a 10 de abril últimos, e que teve apresentações de 200 trabalhos.
“Estamos no consórcio há 4 anos e participar dos eventos do STHEM Brasil, onde estão 58 IES com aporte internacional, é motivacional, porque nós aprendemos muito uns com os outros, tanto com realidades negativas quanto positivas. Participar do Fórum e das semanas de formações é ter acesso a outros processos de IES de primeiro mundo, e contribuir e enriquecer a educação em nosso país”, diz o gerente pedagógico do Grupo Afya.
O trabalho de Denny Almeida chamou atenção do Grupo quando ele era ainda professor do Uniptan, o Centro Universitário Presidente Tancredo de Almeida Neves, em São João del-Rei (MG), e iniciou, sob o comando da, então, Pró-Reitora Acadêmica Maria Tereza Lima, hoje Reitora da unidade, um grupo de estudo em metodologias ativas de aprendizagem. “Por dois anos coordenei e articulei com os professores muitos trabalhos de metodologias ativas que eram aplicados em sala de aula. Então, recebi um convite para coordenar o Núcleo de Apoio Pedagógico e Experiência Docente de uma IES recém adquirida pelo grupo, o UNIDEP, em Pato Branco (PR). Esse núcleo é responsável por sustentar, viabilizar e auxiliar os professores em todos os aspectos da didática e das práticas de ensino. Coordenei o NAPED por um ano e nove meses, implantei, também, um grupo de estudos e pesquisas em metodologias ativas (GEPMAT) e então fui convidado pela Direção de Ensino para ocupar o cargo de Gerente Pedagógico de todas as IES do Grupo. Minha função hoje é formar e capacitar os NAPED’s e organizá-los para que tenham a mesma estrutura que foi idealizada e construída em Pato Branco”, afirma Almeida.
Atualmente, o educador cuida das 21 unidades e ainda as que por ventura forem adquiridas pelo grupo, e tem a missão de juntar os profissionais em plena pandemia. “Em setembro do ano passado assumi o novo cargo. Geralmente era nessa época que eu começava o meu trabalho com os docentes no UNIDEP, seis meses antes, para preparar os trabalhos apresentados durante o Fórum. Os trabalhos não surgem do nada, são fomentados por meses em decorrência das formações que ocorrem duas vezes ao ano no STHEM, em maio e agosto. Eu participo das formações e transponho o que aprendo para a realidade dos grupos, de forma didática, de todos os itens que seriam mais aplicáveis para a capacitação dos nossos professores, que acontecem em julho e em dezembro/janeiro, conta.
Para o sucesso conquistado pelo Grupo, Denny explica que o “primeiro passo é trabalhar com antecedência, trazer a capacitação da Semana de Formação do STHEM Brasil a todos os professores do grupo, multiplicando os conhecimentos. A segunda fase é acompanhar e apoiar o professor no desenvolvimento dos trabalhos que precisam estar alinhados com as práticas. E em tempos de pandemia, melhorar ainda mais a comunicação, organizando grupos por whatsapp dos coordenadores dos NAPED’s, para compartilhar conhecimentos e cooperar uns com os outros”.
O resultado dessa cooperação, segundo o professor, é compensador: “Um dado muito interessante é que em 2020 enviamos para o Fórum trabalhos de quatro unidades, na época tínhamos 15. No total foram 69 trabalhos, sendo que 33 eram de apenas uma IES. Neste ano foram 129 trabalhos, envolvendo 15 unidades. E o que chama muita atenção é que a maioria deles é voltado para aulas desenvolvidas durante a pandemia. Muitos estão relacionados à adaptação do que era feito no ensino presencial para o remoto. Essas adaptações, a partir de um trabalho coletivo e criativo, advém de muitas capacitações. Ano passado foram mais de 50 capacitações para os professores”.
Segundo Denny Almeida, participar do Consórcio motivou os coordenadores de NAPED e juntos criaram, ainda, um congresso virtual chamado NAPED DAY, em 2020. “Foi um dia inteiro, de 8h às 22h, com palestras, webinares, oficinas, workshops, mesa redonda virtual, uma programação inteira para os professores de todas as unidades do Grupo Afya Educacional. Dos quase 2,5 mil docentes, tivemos 1,3 mil inscrições. Os temas eram aprendizagem colaborativa, laboratórios virtuais, uso de plataformas, entre outros, e tivemos uma média de 200 a 300 professores em cada evento, sempre algum tempo para que conversassem entre eles. Na edição deste ano, esperamos atingir 2 mil inscrições de docentes. Essa ação, mesmo que virtual, aproximou professores e instituições, fortalecendo as ações de ensino-aprendizagem”, finaliza.
