VII Fórum do Consórcio STHEM Brasil

VII Fórum do Consórcio STHEM Brasil será totalmente on-line e síncrono

O VII Fórum Internacional de Inovação Acadêmica do Consórcio STHEM Brasil busca socializar e integrar as práticas inovadoras de ensino voltadas à sala de aula, à pesquisa e à extensão, realizadas pelos docentes das IES consorciadas. Esse encontro contempla a missão e valores do Consórcio STHEM Brasil ao considerar o compromisso com a qualidade, a cooperação entre as instituições, o engajamento e a capacidade de aprendizagem contínua, contribuindo para a formação de professores e gestores educacionais capazes de lidar com os desafios da sociedade.

O evento ocorrerá totalmente no modelo virtual, de forma síncrona (tanto das apresentações orais quanto cases e workshops, cujos temas serão definidos até dezembro/2020) através do Zoom e pelo canal do YouTube, além da disponibilização dos vídeos através da plataforma Canvas, com apoio da IMED – COMPLEXO DE ENSINO SUPERIOR MERIDIONAL, da cidade de Passo Fundo (RS).

Data: 08, 09 e 10 de abril /2021

Local de realização: on-line e síncrono

Fique atento aos nossos canais oficiais de comunicação:

Site | Facebook | Instagram | LinkedIn

E-mail para dúvidas: consorciosthem@semesp.org.br

VII Fórum do Consórcio STHEM Brasil

Datas importantes

Documentos vinculados

Dicas para os vídeos

Valores

Inscrições

Trabalhos aprovados

Pesquisa de satisfação

Certificados e Declarações

Anais do Fórum

Atividade	Data
Submissão dos trabalhos	De 23/11 até 12/03/2021
Avaliação dos Resultados	De 06 a 20/03/2021
Divulgação do resultado da avaliação dos trabalhos	25/03/2021
Envio de vídeos	26 de março a 2 de abril de 2021
Divulgação da programação detalhada	Até 05/04/2021
Período de inscrições como ouvinte	De 23/11 até 07/04/2021

IMPORTANTE 1 – O vídeo deverá ser enviado até o dia 2 de abril de 2021, pelo FORMULÁRIO DO GOOGLE.

IMPORTANTE 2 – infelizmente, caso o vídeo não seja enviado no prazo indicado, não será possível incluir o trabalho na programação do evento.

Faça o download dos arquivos:

Dicas para Produção dos Vídeos

Orientação para gravação de vídeos de apresentações orais, banners e cases para o VII Fórum STHEM Brasil

Devido ao fato de o VII Fórum STHEM Brasil ser realizado na modalidade virtual, informamos que as apresentações orais e os banners deverão ocorrer por vídeo. Para tanto informamos que:

A divulgação dos trabalhos aprovados estará disponível no site do STHEM Brasil, na aba trabalhos aprovados da página do evento . Eles estão divididos por modalidade: Banners, Sessão Dirigida e Cases.
Período para envio dos vídeos: De 26 de março a 02 de abril de 2021
As apresentação apresentações orais e Cases serão síncronas e a sua sala de trabalho, com data e horário, será definida na programação.
Para a produção dos vídeos, siga as orientações:
- O vídeo deverá ter de 10 a 15 minutos de duração e o professor poderá fazer a apresentação oral com ajuda de outros recursos;
- Os vídeos poderão ser produzidos no celular ou no PC e devem ser colocados no Youtube, como NÃO LISTADOS e o link deverá ser enviado no momento da submissão do trabalhos;
- Para auxiliá-los na produção dos vídeos e colocação no Youtube, sugerimos consultar os links abaixo e o PDF anexo. Existem muitos tutoriais disponíveis na internet caso você precise de mais informações.

Dicas de como gravar sua apresentação:

Dicas oficiais do VII Fórum Sthem

Como gravar vídeos, por Hotmart

Curso de Master the Screencast, por Screecastfy (Código para liberar Versão Premium: CAST_COVID)

Como enviar vídeo não listado no YouTube

Algumas Informações adicionais – Sugestões para a produção do seu vídeo:

Monte um bom roteiro e uma apresentação. Se quiser, você poderá utilizar material visual.
Procure verificar com antecedência tudo o que você precisa para gravar.
Confira também se o local e a iluminação são adequados e agradáveis.
Seja natural na hora de gravar o vídeo.
É importante que o conteúdo seja apresentado de forma sucinta, já que essa é uma característica do conteúdo feito para a web.
Objetividade é o segredo. Não enrole e nem dê voltas, vá direto ao ponto: as vantagens e benefícios da ideia que você está defendendo.
Certifique-se de olhar diretamente para a lente/celular e imagine que você está explicando alguma coisa a um amigo, e não apenas a um aparelho.
O ritmo da gravação precisa ser dinâmico para dar ânimo ao conteúdo.
Estruture o seu tempo na câmera antes de iniciar a filmagem.
Adote uma velocidade, um ritmo na fala que seja condizente com o tema que você escolheu e siga em frente sem grandes alterações.
Caso grave pelo celular, não se esqueça de colocar o aparelho na posição horizontal.

Inscrições para o evento e workshop:

Valor	Descrição
R$ 150,00	Valor da Inscrição
R$ 50,00	Valor para consorciado STHEM e associado Semesp
R$ 40,00	Workshop individual – Cada workshop acrescentará R$ 40,00 ao valor de sua inscrição. Só será possível escolher um único workshop por pessoa.

ATENÇÃO: Os descontos para associados Semesp e Consorciados Sthem serão concedidos automaticamente após o participante informar o CNPJ da IES.

Link para inscrição no VII Fórum Sthem Brasil

Aberto a todo o público

Observações: use o CNPJ da sua Instituição de Ensino na hora de escolher a forma de pagamento para garantir o desconto de associado STHEM e Semesp

Inscreva-se no VII Fórum Sthem

Link para a plataforma de submissão de trabalhos (resumos e artigos)

Observações:

No botão de Inscrição de autor, você será submetido a uma ficha de inscrição e após a conclusão do preenchimento das informações, receberá um usuário e senha.
Através de seu usuário e senha você será habilitado para a submissão dos trabalhos.
Para novas submissões, você poderá clicar diretamente no link de Submissão de trabalhos e informar seu usuário e senha.

Submeta seu trabalho no VII Fórum Sthem

Link para submissão do vídeo

Clique no botão abaixo e confira a lista de trabalhos aprovados no VII Fórum Sthem Brasil:

Acesse aqui a lista de trabalhos aprovados

Clique aqui e responda nossa Pesquisa de Satisfação

Clique aqui para acessar os certificados e declarações

Anais do Fórum STHEM Brasil

Para fazer download dos Anais do Fórum STHEM Brasil, clique nos botões abaixo:

Anais do VIII Fórum – 2022

Anais do VII Fórum – 2021

Anais do VI Fórum – 2020

Anais do V Fórum – 2019

Anais do IV Fórum – 2018

Anais do III Fórum – 2017

Anais do II Fórum – 2016

Programação: 08 de abril de 2021 – 5ª. feira

Pré-conferência (Workshops)

Atividades disponibilizadas on-line para ingresso na sala a partir das 8h30

Horário dos Workshops: 9h às 12h30

Workshop 1

Workshop 2

Workshop 3

Workshop 4

Workshop 5

Workshop 6

Workshop 7

Planejar e educar para a compreensão: desenvolver e avaliar competências

Planejamento e processo avaliativo na educação por competências. Definição clara dos objetivos a alcançar, do que o aluno deve compreender e ser capaz de fazer. Foco nos processos de ensinagem. Definição de Indicadores e Descritores de aprendizagem. Avaliações baseadas em evidências.

Profa. Maria Aparecida Felix do Amaral e Silva – Prof. Colaborador – Consultora da Essência Educação. Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000). Graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1967), especialização em Metodologia do Ensino Superior pela Faculdade de Educação de Guaratinguetá (1988), especialização em Administração de Recursos Humanos pela Faculdade de Educação de Guaratinguetá (1998). Cursa doutoramento na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Coimbra, Portugal, no programa de Educação Permanente, Comunitária e Educação de Adultos.

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Ferramentas Google para Educação

Esta oficina tem como objetivo, proporcionar uma visão geral da Ferramenta Google Classroom, bem como as possibilidades que a ferramenta oferece para a organização de conteúdos e atividades em sala de aula, dentro de modelo presencial ou remoto de ensino, através de suas possibilidades de uso.

	Sandro Cezer Pereira – Coordenador do Núcleo de educação On-line na FACCAT – Faculdades Integradas de Taquara. Possui graduação em Administração – Faculdades Integradas de Taquara (1999) e Mestrado em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas.
	Mateus Portal – Mestre em Desenvolvimento Regional pelas Faculdades Integradas de Taquara\RS (2020). Pós-graduado em Artes Visuais: cultura e criação – SENACRS (2012). Graduação em Comunicação Social – Faculdades Integradas de Taquara (2010). Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Publicidade.

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Aprendizagem Baseada em Projetos e Tecnologia Educacional

O workshop permite que o participante conheça ou reforce seu conhecimento acerca dos princípios teóricos da Aprendizagem Baseada em Projetos enquanto apresenta ferramentas de Tecnologia Educacional que podem ser aliadas dessa metodologia.

Douglas Zampar – Disrupta Educação. Possui Graduação em Letras Português/Inglês (2011) e Mestrado em Letras (2014) pela Universidade Estadual de Maringá. Foi aluno do curso 21st Century Educators From Finland, Active Learning Methods in Theory and in Practice programme, na Universidade de Ciências Aplicadas de Tampere na Finlândia.

Rafael Zampar – Disrupta Educação e Centro Universitário Integrado. Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas com Mestrado e Doutorado em Ciências (Ecologia de Ambientes Aquáticos Continentais) pela Universidade Estadual de Maringá. Atualmente ministra aulas na Educação Superior em diversos cursos no Centro Universitário Integrado, além de diversos cursos de capacitação de professores.

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Trilhas de Aprendizagem para a Autonomia

Por meio de recursos tecnológicos engajadores e metodologias de ensino inovadoras e assertivas que conectam métodos ágeis, ativos, imersivos e analíticos despertamos a Heutagogia para desenvolver habilidades de autoaprendizagem.

Profa. Taíse Vergínia Telles – Educadora, Idealizadora e CEO Vivências Criativas, Consultora em Inovação Educacional, Facilitadora Vivencial Criativa, Designer Instrucional, Especialista em Moderna Educação (PUCRS), Especialista em Informática na Educação(PUCRS), Formadora de Professores Facilitadores de Aprendizagens e Co-Idealizadora e Coordenadora da Rede de Educadores para Educadores EduConecta21. Desenvolve Dinâmicas Vivenciais desde 1998, atuação na educação básica desde 2003 como professora e desde 2012. Também foi membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão Digital da UPF (2007-2015) e Membro do Laboratório de Inovação para a Educação – InovaEdu IMED e Articuladora do Programa Letramento em Programação do Norte Gaúcho do Instituto Ayrton Senna (2020).

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Flipped Classroom

Sala de aula invertida e a Geração Z: implicações teórico-metodológicas. Seleção de dinâmicas e de materiais de leitura: bases do sucesso da sala de aula invertida. Relato de experiências.

Profa. Luciane Maria Wagner Raupp – Possui graduação em Letras pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1993), especialização em Linguistica do Texto (1995), mestrado em Ciências da Comunicação/ Semiótica pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1999) e doutorado em Letras / Teoria da Literatura pela PUCRS (2013). Atualmente, é professora das Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT) e do Instituto Superior de Educação Ivoti (ISEI). Coordena a subárea de Letras do Pibid (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) na Faccat.Tem experiência na área de Letras, Comunicação Social e Direito, com ênfase em Produção Textual, Metodologia do Ensino e Literatura, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura infantil, teoria literária, leitura e produção de textos acadêmicos. leitura e produção de textos ficcionais, produções midiáticas e propostas pedagógicas.

Dieila dos Santos Nunes – Doutoranda em Linguística Aplicada, pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa CCELD (Comunicação da Ciência: Estudos Linguísticos-Discursivos). Integrante do corpo editorial do Projeto LER…-Literatura e Ciência, parceria entre FACCAT, UNISINOS e Grupo Sinos. Mestra em Linguística Aplicada, área de concentração: linguagem, tecnologia e interação. Licenciada em Letras – Habilitação em Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas, pelas Faculdades Integradas de Taquara – FACCAT. É pesquisadora na área da Linguística, principalmente nos seguintes temas: análise semiolinguística do discurso, discursos de divulgação e popularização da ciência, gêneros discursivos, análise textual dos discursos, argumentação, tecnodiscursividade.

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Gamificação na educação: elementos para a aprendizagem gamificada

O uso da Gamificação no contexto educacional tem ganhado cada vez mais espaço. Nesse sentido, por meio desse workshop propomos o estudo da Gamificação enquanto uma possibilidade de potencializar o aprendizado e promover maior engajamento de discentes e docentes.

Iuri Bolesina – Doutor e Mestre em Direito pela Universidade de Santa Cruz do Sul – UNISC. Especialista em Direito Civil pela Faculdade Meridional – IMED. Graduado em Direito pela Universidade de Passo Fundo – UPF. Advogado. Professor do Curso de Direito na Faculdade Meridional – IMED. Tem experiência na área do Direito Civil e Processo Civil, com ênfase em Responsabilidade Civil. É membro associado do IBERC – Instituto Brasileiro de Estudos de Responsabilidade Civil. Autor de obras sobre Responsabilidade Civil e Direito à Extimidade.

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Ensino híbrido e o caminho para uma aprendizagem autodirigida

Planos e ações que movem o aprendizado do estudante. Exemplos de aulas planejadas no modelo híbrido, apoiadas em materiais autossuficientes.

Profa. Ana Valéria Sampio de Almeida Reis – Diretora de Inovação – Fasa – Santo Angelo/RS. Possui graduação em LETRAS – Faculdades Integradas Teresa DAvila (1991) e mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade de Taubaté (2006).). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Portuguesa e Língua Espanhola. Integrou a equipe do Laboratório de Inovação Acadêmica – LIA – do Centro Universitário Salesiano de São Paulo (2009 a 2018). Doutoranda no Instituto de Investigação Interdisciplinares em Estudos Contemporâneos, na Universidade de Coimbra, Portugal. Pesquisadora em Metodologias Ativas e Aprendizagem Ativa e Resultados de Aprendizagem (Outcomes Learning). Estagiou em MIT duas semanas para aperfeiçoar-se em WAC (2014). Participante em missões internacionais sobre Ensino Superior (Austrália, Canadá, Chile, China, Colombia, Dinamarca, Espanha, Estados Unidos, Finlândia, Portugal). Atua também na formação de professores, competência docente e suas dimensões, e realiza experiências práticas na área de metodologias ativas, aprendizagem ativa e avaliação processual. Presta consultoria com palestras, workshops e oficinas com foco na formação docente, metodologias ativas, aprendizagem ativa, sala de aula invertida, ensino híbrido e avaliação.

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Abertura do Evento

14h às 14h30

14h30 às 15h30

15h30 às 15h40

15h40 às 17h30

Abertura do evento

Participantes:

Fabio José Garcia dos Reis – Presidente do Consórcio STHEM Brasil
William Zanella – Vice-Presidente Acadêmico da Imed
Angélica Natera – Executive Director of Laspau – Harvard
Lúcia Maria Teixeira – Presidente do Semesp e Presidente da Universidade Santa Cecília – Unisanta
Nicolás Vergara – Head do Santander Universidades

Palestra de Abertura:

Exploring new forms of teaching, learning and assessment in support of equity and wellbeing

Profa. Agnes Kukulska-Hulme – Professora de Tecnologia de Aprendizagem e Comunicação Open University – Institute of Educational Technology, lidera o programa Learning Futures de projetos de pesquisa com foco em inovações de aprendizagem e futuros cenários de aprendizagem em ambientes informais e formais e o programa Learning Futures de projetos de pesquisa com foco em inovações de aprendizagem e futuros cenários de aprendizagem em ambientes informais e formais.

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assista ao vivo a abertura do Evento

Intervalo

Apresentação de Cases

Temática: Gestão

SALA 1 – dia 08/04 – das 15h40 às 17h30

A utilização de mapas mentais como estratégia ativa de…
Anielle Chaves Brandão / FCMPB AFYA

Melhoria no processo de aprendizagem dos alunos com a…
Augusto de Araújo Matos / INIFAA

O desenvolvimento de competências transculturais em…
Diego Henrique Alexandre, Nogueira Júnior, Oliveira / UNIS

Aplicando o padlet no ead como ferramenta de interação
Eveline de Almeida de Almeida Silva Abrantes, Paiva, Raso, Melo / FCMPB AFYA

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SALA 2 – dia 08/04 – das 15h40 às 17h30

Gestão de carreira para acadêmicos com abordagem e…
José Ronaldo Ferreira Pereira Gomes / UNITPAC

Santo de casa faz milagre: uso da aprendizagem…
Sandra Belloli De Vargas, Scherer / FACULDADE DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE

Med alegria como uma excelente ferramenta de aprendizado…
Sharon Shyrley Weyll Oliveira

Criando possibilidades: a interdisciplinaridade na…
Talyta Resende De Oliveira / UNIPTAN

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Temática: Tecnologia e Educação

SALA 3 – dia 08/04 – das 15h40 às 17h30

A utilização da ferramenta Google Earth para revisão e…
Adriana P. Zanim Scherer, Dusso / FACULDADE DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE

Crazy 8’s na apresentação do plano de ensino de direito…
Aline Vieira Malanovicz, Holenbach Grivot / FACULDADE DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE

Formação de professores em estratégias ativas de aprendizagem
Carine Backes Dörr; Savana Da Silva Oliveira / FACCAT

Experiência discente em tempos de pandemia
Flavio Junior Barbosa Figueiredo / FASAMOC, FACULDADE SANTO AGOSTINHO, MONTES CLAROS, MG

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SALA 4 – dia 08/04 – das 15h40 às 17h30

Reformulação do projeto político pedagógico do programa…
Denise Mota Araripe Pereira Fernandes / FCMPB-AFYA

Vivências dos docentes e discentes no ensino virtual: do…
Denise Mota Araripe Pereira Fernandes / FCMPB-AFYA

O ensino à distância e as possibilidades do currículo…
Denise Mota Araripe Pereira Fernandes / FCMPB-AFYA

Práticas da interdisciplinaridade em arquitetura e urbanismo
Giovanna Tomczinski Novellini Brígitte, Vidotto, Barros / CENTRO UNIVERSITÁRIO FACENS

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SALA 5 – dia 08/04 – das 15h40 às 17h30

Relato de caso: uma aula síncrona sobre a arte neogótica…
Luis Gustavo Silva Nunes, Figueiredo / UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI

Avaliar na perspectiva da aprendizagem significativa…
Pedro Fonseca De Vasconcelos, Silva… / FACULDADES SANTO AGOSTINHO

Construindo de estrofes – uma estratégia para trabalhar…
Suelen M. Perobelli / CENTRO UNIVERSITÁRIO PRESIDENTE TANCREDO DE ALMEIDA NEVES

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SALA 6 – dia 08/04 – das 15h40 às 17h30

Proposição de escala de proficiência para o ensino em…
Isabel Cristiane Kuniyoshi, Percinoto, Pessan / CENTRO UNIVERSITÃRIO SÃO LUCAS – UNISL

Paródias musicais no ensino interdisciplinar do curso de…
Jaine Das Graças Oliveira Silva Resende, De Sousa… / AFYA/UNIPTAN

Modelagem 3D de estruturas anatômicas com matérias de…
Jose Marcos Dos Reis / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

Ensino de proporções e função linear para cursos na área…
Lucio Leonardo, Feudo, Souza / SÃO CAMILO

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Temática: Ações junto a comunidade

SALA 7 – dia 08/04 – das 15h40 às 17h30

Consulta simulada em LIBRAS e RER
Adailson Henrique Miranda De Oliveira / Faculdade Santo Agostinho

O uso das mídias eletrônicas para divulgação de…
Ana Carolina Vale Campos Lisboa / AFYA – UNIVAÇO

Projeto de extensão “leishnão” nas escolas
Ana Carolina Vale Campos Lisboa / AFYA – UNIVAÇO

Intervenção arquitetônica em setor pediátrico de um…
Ana Cristina Claudino De Melo / UNINOVAFAPI

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SALA 8 – dia 08/04 – das 15h40 às 17h30

Gentilezas em cartas na pandemia
Ana Maria R.S.Varella / Universidade Paulista e Centro universitário Ítalo Brasileiro

Educação participativa em saúde: um ensaio…
Graciela Caroline Gregolin / UNIDEP

O design thinking como estratégia ativa na percepção de…
Isis Meireles Rodrigues Sampaio, Yossi… / UNINOVAFAPI

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Programação: 09 de abril de 2021 – 6ª. feira

9h às 10h30

10h às 10h45

10h45 às 12h15

12h30 às 13h30

13h30 às 15h30

15h30 às 15h45

15h45 às 17h30

Apresentações Orais

Temática: Implementação de experiências de estratégias ativas para aprendizagem

SALA 1 – dia 09/04 – das 9h às 10h30

Uso de ferramentas de baixo custo e fácil acesso em…
Ademir Oliveira de Andrade, Simões… / CENTRO UNIVERSITÁRIO S. LUCAS

A metodologia just-in-time teaching como estratégia de…
Adriana P. Zamin Scherer / FACULDADE DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE

Comic-based learning: um olhar sobre a utilização no…
Alcione Cappelin, Starck / UNIDEP

Monitoria de bioquímica: uma oportunidade para o…
Aline Paternostro Martins / CENTRO UNIVERSITÁRIO S. CAMILO

Pechakucha como ferramenta avaliativa de aprendizagem na…
Alcione Cappelin, Starck / UNIDEP

Maratona criativa Ideathon: uma proposta para estimular…
Amanda Teixeira Araújo, da Silva, Silva / CENTRO UNIVERSITÁRIO S. LUCAS

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SALA 2 – dia 09/04 – das 9h às 10h30

Uso de ferramentas de baixo custo e fácil acesso em…
Ana Lucia Roselino Ribeiro / UNITPAC

Project-based learning como ferramenta de ensino na…
Ana Paula Cunha Pereira, Bernardo / UNIFOA

Instagram como adjunto ao processo ensino-aprendizagem…
Ana Lucia Roselino Ribeiro / UNITPAC

Challenge based learning: aprendizagem colaborativa em…
Andre Luis F. Beltrão, De Castro, Marangoni / ESPM

Eventos científicos virtuais de uma liga acadêmica…
Ana Lucia Roselino Ribeiro / UNITPAC

Uso de maquetes como recurso de ensino de bioquímica a…
Analina Furtado Valadão, Valadão / UNIDEP

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SALA 3 – dia 09/04 – das 9h às 10h30

Tecnologia digital no suporte ao aprendizado ativo da…
Andre Luiz Moraes Lo Feudo, Souza, Leonardo / CENTRO UNIVERSITÁRIO S. CAMILO

Um novo fazer dos estágios supervisionados em rear do…
Anelicia Verônica Bombana Consoli / UNIDEP

A arte em tempos de pandemia: uma estratégia de expressão…
Any Carolina Cardoso Guimarães… / GRUPO AFYA EDUCACIONAL

Barco saúde e cidadania: humanização e cuidados com a…
Araújo, Da Silva, Silva / CENTRO UNIVERSITÁRIO S. LUCAS

O arco de maguerez e sua contribuição para a formação…
Arlindo Gonzaga Branco Junior, Medeiros / CENTRO UNIVERSITÁRIO S. LUCAS

A aprendizagem baseada em jogos como estratégia para…
Caio Oliveira Fanha / CESUPA – CENTRO UNIVERSITÁRIO DO ESTADO DO PARÁ

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Temática: Avaliação da aprendizagem com estratégias ativas, conhecimentos específicos e competências transversais

SALA 4 – dia 09/04 – das 9h às 10h30

Elaboração de vídeos como estratégia de aprendizado e…
Gleidis Roberta Guerra (SÃO CAMILO)

O uso da gamificação como fator motivador e de…
Bruno Alvarez Ferreira Ignácio, Bonilha… / FAAP

Avaliação por pares e autoavaliação
Carlos Renato Zacharias / UNESP

Projeto cultural em IED2
Debora Cristina H. Grivot / FDB

Jogo “Me Conta” para crianças de 5 a 10 anos: gamificação…
Debora Cristina H. Grivot / FDB

Utilização da ferramenta Tricider para o estímulo ao debate
Debora Cristina H. Grivot / FDB

Avaliação por média ponderada: estrutura avaliativa em…
Debora Cristina H. Grivot, Dal Molin… / FDB

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SALA 5 – dia 09/04 – das 9h às 10h30

Resumo expandido: processo avaliativo de experiências das…
Analice Horn Spinello, Fagundes / UNIDEP

Análise dos benefícios da aprendizagem ativa no Brasil…
Flavio Vax Machado, Guidoreni, Silva, Reis… / UNIRIO

Escrita acadêmica e mediação por meio das sequências didáticas: limites e possibilidades
Gleidis Roberta Guerra / SÃO CAMILO

A utilização do mapa da história natural de doenças para…
Jane D. De Sousa Almada Resende, Oliveira… / AFYA/UNIPTAN

Arco de Maguerez: possibilidade de transmissão e troca de…
Karen Laurene Dalla Costa, Peruzzo / UNIDEP

Utilização do estudo de caso como ferramenta de…
Karen Laurene Dalla Costa, Peruzzo / UNIDEP

Possibilidades de avaliação em rear, presencial e…
Karin Carla Dos Santos Schmidt / UNIDEP

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Temática: Formação de professores em estratégias ativas de aprendizagem

SALA 6 – dia 09/04 – das 9h às 10h30

Educação em tempos de pandemia: a necessidade de…
Lilian Cristiane Moreira, Livia Naiara de Andrade / UNIPTAN

Distanciamento social: contribuições do curso de…
Patricia Peixoto Carneiro Viegas, Aparecida… / UNIPTAN

Modelo de rotação por estação como estratégia de…
Tereza Cristina de Carvalho Souza Garcês… / FAHESP/IESVAP

A formação docente continuada para o ensino remoto…
Vanessa Meneses de Brito Campelo / FAHESP/IESVAP

A importância do feedback no ensino remoto: uma oficina…
Vanessa Meneses de Brito Campelo / FAHESP/IESVAP

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Temática: Avaliação de intervenções pedagógicas institucionais usando estratégias inovadoras

SALA 7 – dia 09/04 – das 9h às 10h30

Oficina desmistificando as questões Enade a partir de metodologias ativas e recursos didático-pedagógicos
Graziela Scopel Borges / UNIDEP

A simulação realística de forma remota no ensino da avaliação fisioterapêutica
Laila Cristina Moreira Damázio / UNIPITAN

Uso do método peer instruction na disciplina de direito processual constitucional: um estudo de caso
Mayara Barros Cristo / FESAR

Projeto integrador e pandemia: refletindo sobre a pandemia da Covid-19 e seus impactos socioeconômicos a partir de pedagogia de projetos
Rafael Ademir Oliveira De Andrade / SÃO LUCAS

Avaliar na perspectiva da aprendizagem significativa: reflexões de um caminho possível
Rita De Cássia Silva Tagliaferre / FASA

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Ver próximas apresentações do dia 09/04

Intervalo

Apresentações Orais

Temática: Implementação de experiências de estratégias ativas para aprendizagem

SALA 1 – dia 09/04 – das 10h45 às 12h15

Desafio de desenvolvimento de negócios inovadores no agro
Carlos Cicinato Vieira Melo / UNITPAC

Gamificação aplicada ao ensino na disciplina de educação…
Carlos Cicinato Vieira Melo / UNITPAC

Gamificação em física experimental
Carlos Renato Zacharias / UNESP

Mapa mental como estratégia ativa para estudo do ambiente…
Claudia Henrique Clemente Fernandes / UNITPAC

Produção de vídeos como estratégia ativa na disciplina de…
Claudio Henrique Clemente Fernandes / UNITPAC

Narrativas audiovisuais sobre memória, sensibilidade e…
Cristiane V. Silva / UNIPTAN

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SALA 2 – dia 09/04 – das 10h45 às 12h15

Utilização de mapa mental como estratégia de avaliação e…
Cristiane Regina Ruiz, Ruiz / CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO

A avaliação formativa da aprendizagem no contexto da…
Daniela Marques Nunes, Zamin Scherer / FACULDADE DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE

A utilização do simulador Phet Colorado nas aulas de…
Daniele Gomes Carvalho / UNITPAC

Aprendizagem baseada em desafios e colaboração, em…
Denny J. A. Costa / AFYA EDUCACIONAL

O uso de metodologias ativas no ensino remoto…
Edinaura R Cunha, Munhoz, Esteves, Lindemaier E… / ITPAC-PORTO NACIONAL

Sala de aula invertida através de seminários integrados
Eduardo Fernandes Marques, Munhoz, Oliveira / ITPAC

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SALA 3 – dia 09/04 – das 10h45 às 12h15

O uso do instagram como ferramenta de aprendizagem ativa…
Eliane Aparecida De Andrade / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

Medicina aos ouvidos
Eliane Aparecida De Andrade / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

Sala de aula invertida em competências gerenciais do…
Eliane S. H. Okane, Garzin / CENTRO UNIVERSITÁRIO S. CAMILO

Utilização de seminários como metodologia de ensino
Erika T. Lasmar / UNIPTAN

As contribuições das metodologias ativas no estágio…
Eunice Maria Lopes Carneiro / UNITPAC

Utilização de metodologia ativa na atenção à saúde…
Eveline De A. S. Abrantes, Deininger, Sá, Marcolino / FCMPB AFYA

Formação de professores em ferramentas digitais…
Evilane Leao Cordeiro / UNITPAC

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SALA 4 – dia 09/04 – das 10h45 às 12h15

PBL em ambiente virtual de aprendizagem: uma estratégia…
Fabiana De Andrade Bringel / UNITPAC

Radiofrequência, magnetização e pãozinho com manteiga…
Fabiana Torres Dos Santos Moraes / UNITPAC

Práticas integrativas por meio de dia de campo para…
Felipe Bittencourt Machado De Souza / UNITPAC

Sala de aula invertida e aprendizado baseado em equipes…
Felipe Camargo Munhoz, De Moraes, Esteves,… / ITPAC-PORTO NACIONAL

A produção de vídeos para a prática de libras
Flavia M. R. Ferreira / UNIPTAN

Mapa mental como recurso didático para a construção do…
Flavia M. R. Ferreira / UNIPTAN

Gameficação: processo de ensino e aprendizagem online
Flavio J. B. Figueiredo, Guimarães, Andrade,… / FASA- SANTO AGOSTINHO

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SALA 5 – dia 09/04 – das 10h45 às 12h15

Uso de um simulador computacional na resolução de um…
Eduardo Machado Da Silva / FACULDADE DE TECNOLOGIA “PREFEITO HIRANT SANAZAR”

O espaço maker como locus privilegiado para o ensino…
Eliana Suemi H. Okane / CENTRO UNIVERSITÃRIO S. CAMILO

Design gráfico e digital promovendo inovação social por…
Eliane Weizmann, Silveira / IED ISTITUTO EUROPEO DI DESIGN S PAULO

Mapas conceituais no ensino médico – uma abordagem…
Eliane Aparecida De Andrade / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

Uso de podcasts como ferramenta de ensino de fisiologia…
Eliane Aparecida De Andrade / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

Med eyes: aparato para registro de fotos de lâminas como…
Eliane Aparecida De Andrade / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

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Temática: Avaliação da aprendizagem com estratégias ativas, conhecimentos específicos e competências transversais

SALA 6 – dia 09/04 – das 10h45 às 12h15

A experiência do trabalho com questionário em avaliação…
Kelly Cristina Zavadski / UNIDEP

Complexo instrumental para processos regulatórios
Leiz Maria Costa Véras / FAHESP/IESVAP

A continuidade das estratégias ativas de avaliação: do…
Leticia S. Garcia, Grivot, Martins / FACULDADE DOM BOSCO

Aplicação de avaliação por rubricas para disciplinas…
Luciana Katsumy Osako, Chaves, Soares / TOLEDO PRUDENTE

Relato de experiência docente: produções sobre a pandemia…
Rafael Ademir Oliveira De Andrade, Lopes Urgal / CENTRO UNIVERSITÁRIO S. LUCAS

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Intervalo

Apresentações Orais

Temática: Implementação de experiências de estratégias ativas para aprendizagem

SALA 1 – dia 09/04 – das 13h30 às 15h30

Produção textual interdisciplinar no rear
Francisca Martim Cavalcante / UNITPAC

Promoção de saúde bucal em tempos de pandemia através de…
Graciela C. Gregolin / UNIDEP

O desafio da formação docente para a educação…
Graziela S. Borges / SERVIÇO DE NACIONAL DE APRENDIZAGEM INDUSTRIAL – SENAI

Estágio curricular de maneira remota: práticas da…
Graziela S. Borges / UNIDEP

Formação docente: oficina desmistificando as questões…
Graziela Scopel Borges, Cappelin, Bica / UNIDEP

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SALA 2 – dia 09/04 – das 13h30 às 15h30

Problematização e sala de aula invertida no ensino…
Gustav Guimarães, Guimarães, Cavalcante,… / AFYA/UNISL

Aplicação do team based learning nas aulas de laboratório…
Heloisa C.F. Cordon, Mattasoglio Neto / INSTITUTO MAUÁ DE TECNOLOGIA

Faceshield no contexto da pandemia Covid-19
Hiroshi Yoshinari Júnior, Ribeiro, Coelho / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

Aprendizagem por meio da vivência prática do professor
Ihgor Jean Rego / AFYA

Utilização das técnicas de aprendizagem ativa, em…
Indira Queiroz Macambira Bezerra / UNITPAC

Aprendizagem baseada em jogos on line na disciplina de…
Isabel Cristina Damin, Salvi, Scherer, Garcia / FACULDADE DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE

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SALA 3 – dia 09/04 – das 13h30 às 15h30

Metodologias ativas no curso de medicina: ferramenta de…
Isabela Arruda Soares / FACULDADE SANTO AGOSTINHO

Estratégias de ensino aprendizagem aplicadas no primeiro…
Isabela Arruda Soares / FACULDADE SANTO AGOSTINHO

Ensino prático remoto de neuroanatomia humana
Jasiara Oliveira Coelho, Leite, Moreira Damázio / UNIPTAN

As competências das DCNS de engenharia no projeto de uma…
João De Sá Brasil Lima / INSTITUTO MAUÁ DE TECNOLOGIA

Torneio de simulação de investimentos como estratégia…
João Guilerme Magalhães-Timotio, Ferreira Júnior,… / FACULDADE SANTO AGOSTINHO

Metodologia 300 aplicada ao ensino de balanço de massa e…
João Guilherme Pereira Vicente / FACENS

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SALA 4 – dia 09/04 – das 13h30 às 15h30

Uso de impressão 3D para o desenvolvimento de válvulas…
Laert Dos Santos Andrade, Vieira / UNIFOA

A gamificação, mapa mental e o TBL na aprendizagem de uma…
Laila Crtistinam Damazio, Paula, Teixeira, Furtado / UFSJ E UNIPTAN

Tribunal do juri simulado: prática jurídica utilizada…
Leocadia Orsato Brufati Fagundes, Barbosa… / UNIDEP

Fishbowl como estratégia para discutir estatuto do idoso…
Leocadia Orsato Brufati Fagundes, Barbosa… / UNIDEP

Gincana interativa de temáticas sociais: democracia
Leonardo Rossini Da Silva / UNITPAC

Webinar de serviços públicos: “o programa de parcerias e…
Leonardo Rossini Da Silva / UNITPAC

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SALA 5 – dia 09/04 – das 13h30 às 15h30

A produção de podcast como ferramenta de apoio às…
Luciana Alves Da Costa / UNITPAC

Projetos de jogos 2D sobre o coronavírus no ensino de…
Luciane C.J. De Deus / UNIFOA

Ensino híbrido da verificação dos sinais vitais em uma…
Luciano M. Vitorino / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

Avaliação da experiência do uso do ambiente virtual de…
Luciano M. Vitorino / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ

O regime especial de aprendizagem remota na residência…
Lucineide A.V. Braga, Sá, Pereira, Abrantes, Marcolino / FCMPB AFYA

Desenvolvendo a construção de um diagnóstico situacional…
Luisa Moreno Monte Raso, Deininger, Abrantes, Sá / FCMPB AFYA

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SALA 6 – dia 09/04 – das 13h30 às 15h30

Congresso Jurídico Internacional AFYA: transposição das…
Marcos Neemias Negrão Reis / UNITPAC

Mentorias processuais e o aprendizado prático em direito…
Marcos Neemias Negrão Reis / UNITPAC

Utilização de atlas 3D para ensino de embriologia no modo…
Mariana Herman / FMIT

Associação de metodologias ativas aplicadas na…
Mariana Herman / FMIT

Desafio nota 10: gincana virtual dos calouros de…
Mariana Matos Arantes / UNITPAC

Utilização de júri simulado como estratégia de…
Marileia C. Andrade, Junior, Fernandes, Santos / FMIT

Elaboração de e-book infantil sobre imunologia da…
Marileia Chaves Andrade / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBA

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SALA 7 – dia 09/04 – das 13h30 às 15h30

O despertar do protagonismo em acadêmicos durante as…
Marilia Zeczkowski, Pereira, Da Silva,… / ITPAC-PALMAS

Uso do método peer instruction na disciplina de direito…
Mayara B. Cristo / FESAR

Realização de evento como prática pedagógica: da…
Mayara Haddad Borges, Terra E Silva / UNIPTAN

A sala de aula invertida desafios e possibilidades na…
Muchelesoares Garcia, Oliveira / UNISL

O design thinking como ferramenta no desenvolvimento de…
Priscila Araujo Fraga Castro / UNITPAC

A utilização de atividade colaborativa como ferramenta de…
Raianna S. Alencar, Silva, Agostini, Do Vale, Da… / UNIPTAN

A aplicação prática da elaboração e análise de projetos…
Raianne S. Alencar, Silva / UNIPTAN

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Intervalo

Apresentações Orais

Temática: Implementação de experiências de estratégias ativas para aprendizagem

SALA 1 – dia 09/04 – das 15h45 às 17h30

O uso do podcast no módulo de habilidades e atitudes…
Renata P. Miranda Miranda / FACULDADE DE MEDINA DE ITAJUBÁ

O feedback como recurso de motivação na avaliação…
Rita De Cássia Silva Tagliaferre, Vasconcelos / FASA

Mural digital colaborativo como recurso didático no curso…
Rosangela De O. Siede / UNITPAC

Sala de aula invertida em tempos de pandemia
Sandra Belloli De Vargas / FACULDADE DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE

Estratégias pedagógicas de apoio aos docentes: o papel do…
Sandra Belloli De Vargas, Scherer, Grivot / FACULDADE DOM BOSCO DE PORTO ALEGRE

O trabalho interdisciplinar como estratégia ativa para aprendizagem team based learning
Sandra Bergamini Leonardo, R. Balistiero / MAUA

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SALA 2 – dia 09/04 – das 15h45 às 17h30

A extensão só pode ocorrer de forma presencial? As…
Sandra F.P. Melo / FAC. CIENCIAS MÉDICAS – FCMPB-AFYA

Arco de Maguerez e Padlet: estimulando o discente para a…
Sandra Helena De Lima Pereira Costa / UNITPAC

Rotação por estações: oficina para professores das séries…
Sara Morais Da Silva / UNITPAC/ITPAC

Gamificação aplicada no ensino superior: aprendizado…
Sayron Reis / UNIPTAN

Rotação por estações no ambiente remoto com uso do Google…
Sonalia Barros De Araujo / UNITPAC

A sala de aula invertida: a prática numa unidade de…
Sonia Maria Soares Rodrigues Pereira, Meira / CENTRO UNIVERSITARIO S. CAMILO

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SALA 3 – dia 09/04 – das 15h45 às 17h30

Imunobingo! A releitura de um jogo tradicional aplicado…
Suelen M. Perobelli / UNIPTAN

Ensino híbrido no uso de equipamentos de proteção…
Suelen R. Miranda / FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ MG

Metodologia ativa estratégia de engajamento dos alunos…
Talita A. Guimarães, Figueiredo, De Freitas / FACULDADES SANTO AGOSTINHO

Intervenções psicológicas remotas com idosos asilados…
Teresa Raquel Conte Demarco / UNIDEP

Vacinação uma forma de prevenção: produto de monitoria…
Thais Fabiana G. Lucas, Costa, Ruiz / SÃO CAMILO

Ensino remoto em saúde: simulação realística de consulta…
Thaisa De A. Pinheiro, Barbosa Figueiredo, Pinheiro / FACULDADE SANTO AGOSTINHO

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SALA 4 – dia 09/04 – das 15h45 às 17h30

Aprendizagem ativa teórico-prática em territorialização…
Thayane A. A. Dos Santos,, Araújo, Raso, Santos, Abrantes / FCMPB AFYA

Química em casa: experiências práticas de aprendizagem…
Valeria F. Andrade / FACULDADE SANTO AGOSTINHO

Laboratório virtual como meio alternativo para atividades…
Valeska Soares Aguiar, Aguiar Goldschmidt… / FACENS

Um relato de experiência nas aulas de química analítica…
Valeska Soares Aguiar, Bizarria Lopes Villanueva / FACENS

O uso da avaliação interpares por estudantes de medicina…
Vanderleia Aparecida Silva Gonzaga / FMIT

Digital exchange: intercâmbio internacional entre…
Wadson Rodrigues Lima / UNITPAC

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Temática: Gestão escolar voltada para o uso de estratégias ativas: Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e Projeto Pedagógicos de Cursos (PPC)

SALA 5 – dia 09/04 – das 15h45 às 17h30

Oficina de metodologias ativas para acadêmicos: uma…
Denardi Tessaro / UNIDEP

Proposta de gamificação das atividades complementares
Alessandra Cristina Bonilha, Alvarez Ferreira… / FAAP

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Temática: Experiências de interação entre ensino superior e o ensino básico mediadas por estratégias ativas para a aprendizagem

SALA 5 – dia 09/04 – das 15h45 às 17h30

O uso de videoaulas no estágio curricular supervisionado…
Gianne Gewehr Glaer, Rodrigo Bordin, Piovezan / UNIDEP

Projeto oásis: espaço de acolhimento da comunidade escolar
Eliane Rodrigues Carneiro Nunes / UNITPAC

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Temática: Iniciação científica e pesquisa em estratégias ativas para a aprendizagem

SALA 5 – dia 09/04 – das 15h45 às 17h30

Desenvolvimento do milho com enraizador natural de feijão
Francineia Menegucce Barbosa, Anderson Alves De Oliveira… / ITPAC

Aumento da produção científica por estudantes de medicina…
Nadine Cunha Costa / ITPAC

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Programação: 10 de abril de 2021 – sábado

10h às 10h40

10h40 às 11h40

Palestra de Encerramento

Engajamento de alunos, mudança na Educação do Século XXI.

Prof. Emilio Munaro – Graduado em Tecnologia da Informação e Administração de Empresas, pela Universidade Mackenzie, e um MBA Internacional pela Rotmann Business School, Universidade de Toronto no Canadá. Durante os últimos 20 anos, foi executivo de empresas multinacionais americanas, entre elas, IBM e McAfeee atualmente é Vice-Presidente de Desenvolvimento Global & Comunicação do Instituto Ayrton Senna.

Painel de fechamento do evento

Participantes:

Bruno de Andrade Moraes Teixeira – Vice-Reitor de Ensino e Membro do Comitê Gestor do Consorcio Sthem
William Zanella – Vice Presidente acadêmico da Imed
Lúcia Maria Teixeira – Presidente do Semesp e Presidente da Universidade Santa Cecília – Unisanta
Fabio José Garcia dos Reis – Presidente do Consorcio Sthem Brasil