PROGRAMAÇÃO DO IV FORUM STHEM BRASIL
DIAS 22 E 23 DE MARÇO DE 2018
UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU
Rua Taquari, 546 – Mooca – São Paulo
| DIA 22 DE MARÇO DE 2018 | |||||
| Horário | Local | Atividade | |||
| 14 às 15 horas | Hall do auditório | CREDENCIAMENTO | |||
| 14 às 15 horas | Hall do auditório | ENTREGA DOS BANNERS NO CREDENCIAMENTO, ESTES SERÃO COLOCADOS NO DIA 22 PARA EXPOSIÇÃO | |||
| 15 às 17:30 horas | AUDITÓRIO | PLENÁRIAS Prof. Fernando M. de Oliveira Domingues (ENIAC): “INOVAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: O IMPACTO DA INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESTRATÉGIA DE CATCHING UP EM IES PRIVADAS BRASILEIRAS.” Profa. Verônica Paludo Bressan (IMED): “SISTEMATIZAÇÃO DE MUDANÇAS NOS CURSOS, COM IMPACTO NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO.” Profa. Carine Raquel Backes Dörr (FACCAT):” CRIAÇÃO DE SOFTWARE PARA ACOMPANHAMENTO DOS IMPACTOS NO USO DE METODOLOGIA.” Profa. Katia Coelho (UNICESUMAR): “A EXPERIÊNCIA COM ENSINO HIBRIDO.” | |||
| 18:00 Horas | AUDITÓRIO | ABERTURA OFICIAL DO EVENTO | |||
| 18:00 HORAS | Hall de Entrada | APRESENTAÇÃO DE BANNERS (RELAÇÃO ABAIXO) | |||
| 18:30 Horas | AUDITÓRIO | Palestra com o Prof. Leo Burd Pesquisador do MIT Media Lab e dirige o Programa de Aprendizagem Criativa Lemann. Seu foco de estudos está no design de tecnologias para aprendizagem criativa e capacitação social. | |||
| 19:50 Horas | AUDITÓRIO | Lançamento do Livro: Metodologias Ativas: ferramentas catalisadoras de práticas docentes Organizado pelos professores do Instituto Tocantinense Presidente Antônio Carlos: Bruno Gomes Pereira, Lidiane dos Santos Silva, Adriano Kerles de Deus Monteiro e Rosângela de Oliveira Siede | |||
| 20:00 Horas | ESPAÇO GIGA BYTE | COQUETEL DE BOAS VINDAS
| |||
| BANNERS JÁ RECEBIDOS (AGUARDAMOS AINDA O ENVIO DOS DEMAIS BANNERS PELAS INSTITUIÇÕES CONSORCIADAS) | |||||
| BANNERS | |||||
| Data | 22 DE MARÇO DE 2018 | ||||
| Horário | A PARTIR DAS 18 HORAS | ||||
| sala | Hall de entrada da Universidade são Judas Tadeu | ||||
| TÍTULO: | A APLICAÇÃO DO PROJECT BASED LEARNING EM CURSOS DE ENGENHARIA: UM ESTUDO DE CASO NA ENGENHARIA DE PRODUÇÃO | ||||
| AUTOR: | MAZINI, S. R. | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNITOLEDO – ARAÇATUBA | ||||
| TÍTULO: | ACTIVE LEARNING -PBL – VOLTARELLI WINE PRODUCERS STRATEGIC MARKET PLAN | ||||
| AUTOR: | ANTONIO CARLOS DIAS LIMA MORIM | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO | BANNER | ||||
| IES | ESPM | ||||
| TÍTULO: | PEER INSTRUCTION: CAPACITAÇÃO DOCENTE PARA OS CURSOS HÍBRIDOS
| ||||
| AUTOR: | FACIN, E. H.; | ||||
| CO-AUTOR: | FERNANDES, L.; MELLO, R. M.; SERNAJOTO, A.; LOCKSTEIN, S.; DEBIASI, M.; SILVA, G. F. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNOESC | ||||
| TÍTULO: | A IMPLANTAÇÃO DA CULTURA MAKER NO ENSINO DA PEDAGOGIA NO CENTRO UNIVERSITÁRIO ENIAC | ||||
| AUTOR: | CARVALHO, R. P. Q. DE | ||||
| CO-AUTOR: | VIANNA, S. C. G.: BONDIOLI, A. C. V.; | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | ENIAC | ||||
| TÍTULO: | CONSTRUINDO UM ESTADO | ||||
| AUTOR: | GERVASONI, T. A. | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | IMED | ||||
| TÍTULO: | ENGENHARÍADAS: OLIMPÍADAS DA ENGENHARIA | ||||
| AUTOR: | NOVAES, J. F. | ||||
| CO-AUTOR: | BOEIRA, D. J. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | IMED | ||||
| TÍTULO: | DIREITO PENAL E GAMIFICAÇÃO | ||||
| AUTOR: | DIAS, F. V. | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | IMED | ||||
| TÍTULO: | #TEUFUTURO: PROJETO DE FORMAÇÃO E CAPTAÇÃO DE ALUNOS | ||||
| AUTOR: | PAZINATO, A. M. | ||||
| CO-AUTOR: | NOVAES, F. J.; BRESSAN, V. P.; MARTINS, A. R. Q.; | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | IMED | ||||
| TÍTULO: | WORLD CAFÉ NO DIREITO DE FAMÍLIA | ||||
| AUTOR: | COPATTI, L. C. | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | IMED | ||||
| TÍTULO: | APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: CONSTRUÇÃO DE UMA CÉLULA SUSTENTÁVEL | ||||
| AUTOR: | SANTOS, D. S. | ||||
| CO-AUTOR: | TORRES, R. B.; RESENDE, J. G. O. S.; RESENDE, J. D. S. A. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| TÍTULO: | ANÁLISE DE LAYOUT DE UM SUPERMERCADO: SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E RECONSTRUÇÃO COM O USO DE EXCELL E DE UM SOFTWARE DE SIMULAÇÃO DE AMBIENTES. | ||||
| AUTOR: | LIMA, L. M. E. S. | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| TÍTULO: | A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO DA EPIDEMIOLOGIA NO CURSO DE ENFERMAGEM | ||||
| AUTOR: | RESENDE, J. D. S. A. | ||||
| CO-AUTOR: | RESENDE, J. G. O. S; SANTOS, D. S | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| TÍTULO: | EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA INTERNÍVEIS: UMA EXPERIÊNCIA DE INTERAÇÃO | ||||
| AUTOR: | VIANNA, S. C. G. | ||||
| CO-AUTOR: | BONDIOLI, A. C. V.; HORACIO, N. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | ENIAC | ||||
| TÍTULO: | LENDO, ESCREVENDO E INTERAGINDO COM O SOCIAL. | ||||
| AUTOR: | CRUZ, C. H. | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | U N A | ||||
| TÍTULO: | AVALIAÇÃO DA METODOLOGIA DE DESIGN THINKING NA ELABORAÇÃO DAS AULAS DE LABORATÓRIO DA DISCIPLINA EAL304 – QUÍMICA E BIOQUÍMICA DE ALIMENTOS | ||||
| AUTOR: | TRIBOLI, E. P. D. R.1 | ||||
| CO-AUTOR: | RIBEIRO, E. P.; IGUTI, A. M. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | IMT | ||||
| TÍTULO: | APLICAÇÕES DE APRENDIZAGEM ATIVA USANDO FLIPPED CLASSROOM E BLENDED LEARNING | ||||
| AUTOR: | DENIS, E.1 | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | IMT | ||||
| TÍTULO: | PAE – HAB-IMT | ||||
| AUTOR: | MURAKAMI, G. | ||||
| CO-AUTOR: | PINHEIRO, D.M. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | IMT | ||||
| TÍTULO: | FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO DOCENCIA DO ENSINO SUPERIOR | ||||
| AUTOR: | BRAGA, R.S. | ||||
| CO-AUTOR: | VIEIRA, A.B; FERREIRA, A; ALMEIDA, A.A.; FREITAS, C.G; BORGES, D.P.C; SANTOS, J.; SUDRE, L.; ROSA, V.; ARAUJO, J. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | FAESA | ||||
| TÍTULO: | PROJETOS INOVADORES E MELHORES PRÁTICA NO UNIFOA I | ||||
| AUTOR: | CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | PROJETOS INOVADORES E MELHORES PRÁTICA NO UNIFOA II | ||||
| AUTOR: | CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOLTA REDONDA | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | HISTÓRIA EM QUADRINHOS E EDUCAÇÃO EM SAÚDE: O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA CONSTRUÇÃO DA CADERNETA DA CRIANÇA | ||||
| AUTOR: | CARDOSO , M.D.T. | ||||
| CO-AUTOR: | CARDOSO, G. A.; GARCIA, S.C.M; NEVES, L.A. DA S.; GUIDORENI, A.S; COUTINHO, R.E.T.; VALE, C.R.N. DO | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | JÚRI SIMULADO: O USO DE METODOLOGIA ATIVA NA COMPREENSÃO DO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE (SUS) | ||||
| AUTOR: | CARDOSO , M.D.T. | ||||
| CO-AUTOR: | CARDOSO, G.A.; NEVES, L.A. DA S.; GUIDORENI, A.S; SILVA , C.P.; COUTINHO, R.E.T | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | MEDCINE: O USO DO CINEMA COMO METODOLOGIA ATIVA NA FORMAÇÃO MÉDICA | ||||
| AUTOR: | GARCIA , S.C.M
| ||||
| CO-AUTOR: | CAVALIERE JR, T.J;NOBRE, J.C.AA; GUIDORENI , A.S.; COUTINHO, R.E.T.; CARDOSO , G. A. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | MINHA PRÁTICA, MINHA LÍNGUA: UMA EXPERIÊNCIA COM SALA DE AULA INVERTIDA | ||||
| AUTOR: | RIBEIRO, M. N | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | O DESIGN THINKING NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO COLETIVO | ||||
| AUTOR: | ALVES, P. S. R | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | GAMEFICAÇÃO: ESTRATÉGIA PARA REVISÃO DE PROVA | ||||
| AUTOR: | ARAGÃO, A | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | MERCHANDISING E COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR | ||||
| AUTOR: | MARTINS, D | ||||
| CO-AUTOR: | ARAGÃO, A | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | ASSESSMENT BY MEANS OF TEAM-BASED LEARNING | ||||
| AUTOR: | TOMMASO , M. C | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | COMPRE UM CALOURO | ||||
| AUTOR: | AIRIEIRA, A.A.S | ||||
| CO-AUTOR: | RHANICA COUTINHO | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | APELOS PUBLICITÁRIOS | ||||
| AUTOR: | AIRIEIRA, A.A.S | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | APRENDENDO FÍSICA I NO KARTÓDROMO INTERNACIONAL DO VOLTA REDONDA | ||||
| AUTOR: | AZEDIAS, L | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | GEOMETRIA ANALÍTICA, APRENDIZAGEM VOANDO NO CÉU! CONCURSO DE PIPAS NO UNIFOA | ||||
| AUTOR: | GOULART, S | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | EXPRESSÃO GRÁFICA X VETORES | ||||
| AUTOR: | GOULART, S | ||||
| CO-AUTOR: | |||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | DISCUSSÃO DA CINEMÁTICA ESCALAR E VETORIAL ATRAVÉS DO KART | ||||
| AUTOR: | AZEDIAS, L | ||||
| CO-AUTOR: | CALLEGARIO, A.C,; | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | PRINCIPAIS RESULTADOS DE APLICAÇÃO DE METODOLOGIA ATIVA – DRAMATIZAÇÃO EM APH – AVALIAÇÃO PRÁTICA DE HABILIDADES | ||||
| AUTOR: | GARCIA, S. C. M. | ||||
| CO-AUTOR: | CARDOSO, G. A.; COUTINHO, R.E.T; GUIDORENI, A.S.; FONSECA , W.L.M.S. da | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | PROBLEMATIZAÇÃO E DRAMATIZAÇÃO: METODOLOGIAS ATIVAS PARA O ENSINO DA CRIAÇÃO E REDAÇÃO PUBLICITÁRIA PARA O RÁDIO | ||||
| AUTOR: | COUTINHO, R. E. T. | ||||
| CO-AUTOR: | ARIEIRA , A. A. S. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | SALA DE AULA INVERTIDA: O USO DE METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DOS ELEMENTOS VISUAIS NA PUBLICIDADE | ||||
| AUTOR: | COUTINHO, R.E.T.; | ||||
| CO-AUTOR: | COUTO, A.A. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| TÍTULO: | O USO DE PODCAST COMO METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DA PREVENÇÃO QUATERNÁRIA NA SAÚDE DO IDOSO | ||||
| AUTOR: | CARDOSO , M.D.T | ||||
| CO-AUTOR: | GERALDO ASSIS CARDOSO, G.A.; ARANTES , J.R.B.; COUTINHO, R.E.T.; VARGAS, A.V. | ||||
| TIPO: | BANNER | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| DIA 23 DE MARÇO DE 2018 – APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS ORAIS
| |||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da manhã: das 9 ÀS 12:00 Horas | ||||
| sala | 1 | ||||
| Título: | Gallery Walking adaptado para aprendizagem de práticas de campo em Saúde | ||||
| Autor: | GIANESELLA. E.M.F. | ||||
| Co-autor: | BARDI, M.A.G.; TESCAROLLO, I.L. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | A Gestão do Conhecimento como Importante Ferramenta á Disseminação das Metodologias Ativas: Uso do Storytelling em uma IES | ||||
| Autor: | LIMA, S.E.M. L. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | GAMIFICAÇÃO NO ENSINO MÉDICO | ||||
| Autor: | ARAGÃO, J. C. S. | ||||
| Co-autor: | ARAGÃO, D. A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | Implementação de Métodos de Aprendizagem Ativos: uma Experiência em Publicidade e Propagand | ||||
| Autor: | PRESAS, P. P. | ||||
| Co-autor: | SILVA, R. R.; LOZZA, S.; CESAR JUNIOR, O. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Speed FAE: um exemplo de estratégias integradoras no desenvolvimento colaborativo de projetos | ||||
| Autor: | PUPO JUNIOR, A. C.; | ||||
| Co-autor: | SILVA, R. R.; RACHWAL, R.; NUMATA JUNIOR, F.; LOZZA, S.; CESAR JUNIOR; BARDI, M. A. G. | ||||
| ipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Criação de Jogos como estratégia educacional ativa no curso de Direito | ||||
| Autor: | ARAKAKI, F.F.S. | ||||
| Co-autor: | OLIVEIRA, L.M.M.M.; MENDES, A. A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FACIG | ||||
| Título: | Aplicabilidade das Ligas Acadêmicas como Instrumento ativo na formação crítica do estudante de Direito | ||||
| Autor: | ARAKAKI, F.F.S. | ||||
| Co-autor: | OLIVEIRA, L.M.M.M.; MENDES, A. A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FACIG | ||||
| Título: | Utilização de metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem | ||||
| Autor: | Avelar, R.N. | ||||
| Co-autor: | Galvão, L.C.C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | CRISE DE CONVULSÃO: APRENDIZADO POR INVERSÃO PARA NÃO FAZER CONFUSÃO | ||||
| Autor: | DE PAULO, R.J.F | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | ATIVIDADE LABORATORIAL COM EXTENSÃO COMUNITÁRIA UTILIZANDO A SALA DE AULA INVERTIDA COMO ELEMENTO NORTEADOR DO CONHECIMENTO NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS | ||||
| Autor: | SILVA, LS | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITPAC | ||||
| Título: | Casoteca: Aprendizagem Ativa no Curso de Graduação em Direito | ||||
| Autor: | TAVARES, P. S. A. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNISAL | ||||
| Título: | Aprendizado mediante problemas no Curso de Direito | ||||
| Autor: | FREITAS, R.A.S | ||||
| Co-autor: | GOMES,C.P.B. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITOLEDO | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da manhã: das 9 ÀS 12:00 Horas | ||||
| sala | 2 | ||||
| Título: | WhatsApp Como Estratégia Inovadora no Processo Ensino-Aprendizagem | ||||
| Autor: | ZANESCO, M. C. | ||||
| Co-autor: | ARAUJO, P. A.; PARISE, M. C.P. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | O uso de jogos em atividade presencial de disciplina ofertada no modelo a distância | ||||
| Autor: | SPERANDIO, N. E | ||||
| Co-autor: | ANDRADE, L. N | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Metodologias Ativas: Aplicação do Ensino por Meio de Projeto (project) em uma Atividade de Extensão Acadêmica | ||||
| Autor: | PASTOR, A. B. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | Ensino por meio de atividades ativas: um estudo de caso aplicado a disciplina de Empreendedorismo (Novas Tecnologias) | ||||
| Autor: | CÉSAR JUNIOR, O. | ||||
| Co-autor: | LOZZA, S.; SILVA, R. R. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Visita Estética Guiada | ||||
| Autor: | BERLESE, L. | ||||
| Co-autor: | SILVA, R. R.; LOZZA, S.; SILVA, R. R. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | A percepção dos alunos de Medicina com relação ao uso do método do caso na disciplina de Genética | ||||
| Autor: | MIRANDA, N. T.P | ||||
| Co-autor: | MENDES, A.A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FACIG | ||||
| Título: | A Gamificação e Paper como metodologias de auxílio ao aprendizado no curso de Engenharia Civil | ||||
| Autor: | FERREIRA, T. C. | ||||
| Co-autor: | CARVALHO, F. S | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | Ensaio Metodológico de Ensino, Aprendizagem e Prática na Estruturação de Projeto de Mineração | ||||
| Autor: | WALTER, M. E. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| Título: | A Obra de Tom Jobim pela Luz do Olhar da Propaganda | ||||
| Autor: | FLOR JR, J. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | Implantação de Atividades de Exploração Científica nos Laboratórios de Engenharia | ||||
| Autor: | MARQUES, A. E. B. | ||||
| Co-autor: | GARCIA, C. P. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USJT | ||||
| Título: | Avaliação Interdisciplinar em Projetos Interdisciplinares: uma proposta de estratégia ativa na avaliação de aprendizagem nos cursos de graduação da Universidade Tuiuti do Paraná | ||||
| Autor: | HASSE, M. | ||||
| Co-autor: | DAL LIN, A.; PERDOMO, R. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UTP | ||||
| Título: | Filmes: uma ferramenta de ensino que transcende o óbvio | ||||
| Autor: | RIBEIRO, I.S. | ||||
| Co-autor: | RIBEIRO, K.A.R.; TAMIÃO, J.S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK/UNIFAJ | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da manhã: das 9 ÀS 12:00 Horas | ||||
| sala | 3 | ||||
| Título: | Projetos Interdisciplinares em Cursos de Engenharia | ||||
| Autor: | FAESARELLA, A.S. | ||||
| Co-autor: | MEYHOFER, D.F.; SOUZA, L. U. R.; JUNIOR, L.C.F.; SABLÓN, V.I.B. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | Aplicando a metodologia TBL (Team Based Learning) com devolutiva de respostas em tempo real: ganhando performance educacional na área de saúde | ||||
| Autor: | NETO, A. C. | ||||
| Co-autor: | SOUZA, L.O.U | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Mix de “Metodologia de Aprendizado de Pneumologia no Centro Universitário de Belo Horizonte : a visão dos discentes” s ativas no desenvolvimento de habilidades de relacionamento interpessoal em estudantes de medicina | ||||
| Autor: | Paulo César R P Corrêa | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| Título: | PBL – Moko um projeto voltado a sustentabilidade | ||||
| Autor: | PUCCI, FERNANDA | ||||
| Co-autor: | SERAFIM, A. B; SILVA, R. R.; LOZZA, S.; CESAR JUNIOR, O. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Projeto Integrador – Produção de produtos de limpeza e cosméticos | ||||
| Autor: | SILVA, R. R. | ||||
| Co-autor: | SANTOS, A.M.;LOZZA, S.; CESAR JUNIOR, O. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE – | ||||
| Título: | A Utilização Das Metodologias Ativas e a Percepção dos Alunos Quanto a Sua Validade e Relevância. | ||||
| Autor: | VENTURA, R. C. M. O. | ||||
| Co-autor: | SOUZA, R. A.; LONGO, L. B. F.; SOUZA, J. C.; MENDES, A. A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FACIG | ||||
| Título: | A Inversão da Sala de Aula Invertida na disciplina de Administração de Materiais | ||||
| Autor: | CARVALHO, F. S. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | Processos de ensino e aprendizagem com estratégias ativas | ||||
| Autor: | SANTANA, D. A M. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| Título: | Em dia com as redes sociais: a construção de um blog filosófico | ||||
| Autor: | RAMOS, L. F. M. | ||||
| Co-autor: | ZAGHI, L. L. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE ENSINO SUPERIOR DO UNITPAC ARAGUAÍNA –TOCANTINS | ||||
| Autor: | SIEDE, R.O | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITPAC | ||||
| Título: | O game da comunicação: Project Based Learning gamificado para o aprendizado das comunicações de marketing | ||||
| Autor: | LEPRE, L. R. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | TOLEDO PRUDENTE | ||||
| Título: | Uso de Sala de Aula Invertida e Interdisciplinaridade como Estratégia Metodológica de ensino para a disciplina de Saneamento Ambiental | ||||
| Autor: | ACOSTA, S. P | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UDF | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da manhã: das 9 ÀS 12:00 Horas | ||||
| sala | 4 | ||||
| Título: | Pesquisa: uma Estratégia Ativa na Interação entre Ensino Médio e Superior | ||||
| Autor: | TESCAROLLO, I. L. | ||||
| Co-autor: | BARDI, M. A.G | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | Aprendizagem Baseada em Projetos: Construção de uma célula sustentável | ||||
| Autor: | SANTOS, D. S. | ||||
| Co-autor: | TORRES, R. B.; RESENDE, J. D. S. A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Processo de Ensino/Aprendizagem Baseado na Metodologia Sala de Aula Invertida Associada à Metodologia Team Based Learning – TBL | ||||
| Autor: | PEREIRA, A. C. C. | ||||
| Co-autor: | MARINS, L. A.; ARIEIRA, A. A. S.; TOMMASO, M. C. C.; SANTOS A.M | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | MOMENTO “E” | ||||
| Autor: | CICMANEC, E.R. | ||||
| Co-autor: | PACHECO, E.C. A.; SILVA, R. R.; LOZZA, S.; CESAR JUNIOR, O | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Encontros Pedagógicos com o Uso de Estratégias Ativas: a Atuação do Docente na Sua Formação Continuada | ||||
| Autor: | MERÇON, M. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | I jogo noturno UniBH – gamificação para consolidação de aprendizagens | ||||
| Autor: | FREIRE, M. J. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| Título: | “Lâmpada Mágica” na Educação: uma vivência simbólica interdisciplinar | ||||
| Autor: | SILVA, P. J. | ||||
| Co-autor: | BARRETO, F.V. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | SALA DE AULA INVERTIDA COMO FERRAMENTA CATALISADORA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA | ||||
| Autor: | PEREIRA, B.G | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITPAC | ||||
| Título: | LUDICIDADE COMO FERRAMENTA CATALISADORA NAS AULAS DE LEITURA | ||||
| Autor: | PEREIRA, B.G | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITPAC | ||||
| Título: | PRÁTICA PEDAGÓGICA E EMPODERAMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DO MÉDICO-PROFESSOR: UMOLHAR PELO VIÉS DAS METODOLOGIAS ATIVAS | ||||
| Autor: | PEREIRA, B.G | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITPAC | ||||
| Título: | Filmes, uma ferramenta para o ensino em amplo aspecto | ||||
| Autor: | RIBEIRO, I.S. | ||||
| Co-autor: | ; RIBEIRO, K.A.R.; TAMIÃO, J.S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK/UNIFAJ | ||||
| Título: | Modelagem e Simulação de Processos Produtivos em uma Indústria de Presidente Prudente como Case de Sucesso das Relações Academia Organizações | ||||
| Autor: | SOUZA, T. G. | ||||
| Co-autor: | TURINO, C. E. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | TOLEDO PRUDENTE | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da manhã: das 9 ÀS 12:00 Horas | ||||
| sala | 5 | ||||
| Título: | Estudo dos estilos de aprendizagem: uma ferramenta de apoio para aplicação de metodologias ativas no Curso de Farmácia | ||||
| Autor: | TESCAROLLO, I. L. | ||||
| Co-autor: | BARDI, M. A.G | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | Vencendo os desafios do ensino de física nos cursos de engenharias por meio de pequenos projetos | ||||
| Autor: | CARVALHO, J. J. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Estratégias Ativas no Curso Superior de Tecnologia em Logística – Problem Based Learning (PBL) | ||||
| Autor: | MICHALOWSKI, J. W. | ||||
| Co-autor: | ; LOZZA, S.; SILVA, R. R.; CESAR JUNIOR, O. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Utilizando a Metodologia PBL no Desenvolvimento de um Aplicativo para a Busca de Postos de Combustível | ||||
| Autor: | VIEIRA, C. E. C. | ||||
| Co-autor: | SIQUEIRA FILHO, V. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | Jogos Sérios no Ensino de Programação | ||||
| Autor: | LIMA, R. M. | ||||
| Co-autor: | LIMA, B. S. N. M. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | Metodologia de Aprendizado de Pneumologia no Centro Universitário de Belo Horizonte : a visão dos discentes | ||||
| Autor: | CORRÊA, P. C. R. P. | ||||
| Co-autor: | PENNA, L. S.; SANTOS, N. M. R. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| Título: | Challenge Based Learning (CBL) no Curso de Odontologia da UNIVATES | ||||
| Autor: | TEIXEIRA, M. F. N. T. | ||||
| Co-autor: | ÁVILA, O. P.; CONDE, M. C. M.; DETONI, P. P.; KUHN, B. V.; LOPES, J. C. S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIVATES | ||||
| Título: | Aprendizagem Baseada em Projetos Aplicada à Disciplina Tecnologia Assistiva no Curso de Fisioterapia | ||||
| Autor: | SOUZA, C. C. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | CESUPA | ||||
| Título: | Problem Based learning (PBL) no Curso de Odontologia da UNIVATES | ||||
| Autor: | TEIXEIRA, M. F. N. T. | ||||
| Co-autor: | ALVES, A. M.; CONDE, M. C. M.; ALVES, T. G. N.;RADOS, A. R. V.;SALDANHA, O. M. F. L.; GUARNIERI, F.; CASTRO, L. C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIVATES | ||||
| Título: | Metodologias Ativas nas práticas docentes do Unileste | ||||
| Autor: | GOMES, M.A.F. | ||||
| Co-autor: | CALDEIRA, I.C.; DIAS, F.M; SOUZA, M.A.S.; PIMENTA, D.V.A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNILESTE | ||||
| Título: | Aplicação da Metodologia da Problematização pelo arco de Maguerez nos cursos de graduação do Unileste | ||||
| Autor: | CALDEIRA, I.C. | ||||
| Co-autor: | GOMES, M.A.F.; SOUZA, M.A.S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNILESTE | ||||
| Título: | Cracolândia e drogadição: considerações sobre a aplicação do project based learning nos segundos termos dos cursos de direito e serviço social da Toledo Prudente | ||||
| Autor: | BRAMBILLA, P. A. de S. | ||||
| Co-autor: | HERBELLA, R. T.; PANUCCI, J. A. Arfeli. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | TOLEDO PRUDENTE | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da manhã: das 9 ÀS 12:00 Horas | ||||
| sala | 6 | ||||
| Título: | O Cotidiano e o Desenho da Cidade no Ensino de Urbanismo: Relato de uma Experiência Didático-Pedagógica | ||||
| Autor: | SOUZA, L. R. | ||||
| Co-autor: | FERES, G. S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | Sala de Aula Invertida: Discussão jurídica e sociológica sobre os “limites” da arte no caso “La Bête”, do MAM em São Paulo | ||||
| Autor: | BRANDAO, G. M. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Aprendizagem Baseada em Equipes como Método de Avaliação na Perspectiva dos Estudantes | ||||
| Autor: | TOMMASO, M.C. | ||||
| Co-autor: | CASIRAGHI, B. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | Projeto interdisciplinar no ensino superior: uma experiência entre o curso de Psicologia e Publicidade e Propaganda | ||||
| Autor: | MEDINA, G. B. K. | ||||
| Co-autor: | GARCIA, A. R. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Anima Nest: Um programa para educação empreendedora na prática | ||||
| Autor: | BARBOSA, S. L. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| Título: | Experiência de aprendizagem dos alunos com método Flipped Classroom: Um relato de experiência | ||||
| Autor: | LUISI, C. | ||||
| Co-autor: | NICOLAU, E.M. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | Experiência de aprendizagem dos alunos com método TBL: Um relato de experiência | ||||
| Autor: | LUISI, C. | ||||
| Co-autor: | LUISI, D.R.B. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | Gameficação e Metodologia Intercursos – Desenvolvimento de jogos de tabuleiro (Board Games) acadêmicos embasados na aplicabilidade dos conceitos de controle de qualidade. | ||||
| Autor: | FUZETO, A. P. | ||||
| Co-autor: | CARIZIO, B. G | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIFAFIBE | ||||
| Título: | Aplicação prática de conhecimentos de Tecnologia da Informação: “Projeto Estratosfera” | ||||
| Autor: | OLIVEIRA, R. M. | ||||
| Co-autor: | SILVA, C. C.; | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIFEOB | ||||
| Título: | Adoção de Estratégias de Ensino-aprendizagem para Desenvolvimento das Competências Humanísticas no Curso de Medicina Veterinária | ||||
| Autor: | MALVESTIO, L. M. | ||||
| Co-autor: | ANZILIERO, D. ; SILVA, C.C.; BRESSAN, V.P | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | IMED | ||||
| Título: | Something-based Learnig: qual é o mais adequado para a minha realidade? | ||||
| Autor: | VOLTAN, D. Z. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK | ||||
| Título: | Metodologias ativas na educação empreendedora: um caso na disciplina de Inovação e Empreendedorismo Social | ||||
| Autor: | CARDOSO, G. F. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UDF | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da manhã: das 9 ÀS 12:00 Horas | ||||
| sala | 7 | ||||
| Título: | Desenvolvimento de Propostas de Start-Ups Tecnológicas na Disciplina “Gestão de Projetos”, Aplicando a Metodologia Project-Based Learning | ||||
| Autor: | BARDI, M. A. G. | ||||
| Co-autor: | TESCAROLLO, I. L.; CAIXETA, G. P. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | Módulos online STHEM/LASPAU e a implantação de projetos integradores na estrutura curricular da graduação do UNIPTAN | ||||
| Autor: | LIMA, M. T. G. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | O uso das metodologias ativas para a promoção do sucesso no ENADE | ||||
| Autor: | RANGEL, J. V. | ||||
| Co-autor: | AMENO, V.P.; BORGES, R.A; CARVALHO, A. A.; FERREIRA, F.M.R. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | A Utilização de Peer Instruction na Construção do Conhecimento sobre Metodologias Ágeis de Desenvolvimento de Softwares | ||||
| Autor: | SIQUEIRA FILHO, V. | ||||
| Co-autor: | VIEIRA, C. E. C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | A sala de aula invertida no processo ensino aprendizagem nas IES | ||||
| Autor: | SOUZA, V. M.R. | ||||
| Co-autor: | DUARTE, J. C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | A Aprendizagem e Seus Desafios | ||||
| Autor: | SILVA FILHO, J. B. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| Título: | Pedagogia Ativa para Explorar as Regiões Brasileiras com Estudantes do Curso de Pedagogia | ||||
| Autor: | VALE, S. N. F. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | Resolução de Problemas Durante o Desenvolvimento de Projetos de Longa Duração | ||||
| Autor: | TEIXEIRA-ARROYO, C. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIFAFIBE | ||||
| Título: | O USO DE PBL (Problem Based Learning ) NA CONTRUÇÃO DO PENSAMENTO DE GESTÃO ORGANIZACIONAL JUNTO AOS ALUNOS DA DISCIPLINA DE EMPREENDEDORIMO | ||||
| Autor: | BACKES, C. D. | ||||
| Co-autor: | PEREIRA, S. C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FACCAT | ||||
| Título: | Percurso ativo do projeto Gentilezas | ||||
| Autor: | VARELLA, A.M.R.S.V | ||||
| Co-autor: | SILVA, J.P.; SARDINHA, F.A.A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | A Aplicação do Project Based Learning em cursos de engenharia: Um Estudo de Caso na Engenharia de Produção | ||||
| Autor: | MAZINI, S. R. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITOLEDO | ||||
| Título: | Uso Do Aplicativo Plickers Na Metodologia TBL (Aprendizagem Baseada Em Equipes) | ||||
| Autor: | SOUZA, C. C. | ||||
| Co-autor: | AFONSO, R. T. L.; CARVALHO, W. A.; SOARES, S. C. S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | CESUPA | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da tarde: das 13:45 ÀS 16:15 Horas | ||||
| sala | 1 | ||||
| Título: | Aprendizagem Ativa para o Desenvolvimento do Pensamento Crítico a Alunos de Engenharia Química | ||||
| Autor: | D’AMELIO, M. T. S. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | Project Based Learning como ferramenta para desenvolver habilidades comportamentais em alunos do curso de administração: o caso da consultoria “Atividade Integrada” | ||||
| Autor: | FANHA, C.O. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | CESUPA | ||||
| Título: | Rotação por Estações de Aprendizagem: o conhecimento sobre múltiplos olhares | ||||
| Autor: | FERREIRA, F. M. R. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Seminários e Flipped Classroom como Metodologias de Ensino e Aprendizagem: um relato de experiência | ||||
| Autor: | SOUZA, F.A.T. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | Pedagogia de Projetos: Aprendizagem por meio da prática | ||||
| Autor: | RINALDI,G.P. | ||||
| Co-autor: | LOZZA,S.I. ; KIHARA,W.M. ; SILVA, R. R.; CESAR JUNIOR, O. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Interculturalidade em Project Based Learning | ||||
| Autor: | SANTOS, R. C. B. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | Aprendizagem Baseada em Projetos para desenvolver a interdisciplinaridade no desenvolvimento de produtos alimentícios. | ||||
| Autor: | LEMOS, A. C. G | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITOLEDO | ||||
| Título: | Letramento em Programação: Usando a Tecnologia para Desenvolver o Cidadão do Século XXI | ||||
| Autor: | MARTINS, A. R. Q. | ||||
| Co-autor: | PAZINATO, A. M.; BRESSAN, V. P. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | IMED | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da tarde: das 13:45 ÀS 16:15 Horas | ||||
| sala | 2 | ||||
| Título: | O Mapa Conceitual como Desenvolvimento de uma Aprendizagem Significativa no Ensino Médico | ||||
| Autor: | GARCIA, M.B.O. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | A Utilização de Moldes Didáticos como proposta de Metodologia Ativa no Ensino de Embriologia | ||||
| Autor: | RESENDE, J. G. O. S. | ||||
| Co-autor: | RESENDE, J. D. S. A.;SANTOS, D. S.; | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Metodologias Ativas e inclusão: a diversidade funcional como o nó da questão | ||||
| Autor: | RIBEIRO, P. U. | ||||
| Co-autor: | BORGES, R. A.; FERREIRA, F. M. R. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Desenvolvendo o pensamento crítico através de metodologias orientadas para problemas | ||||
| Autor: | CASIRAGHI, B. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | Interdisciplinaridade acadêmica do Curso Superior em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos: um serviço à comunidade | ||||
| Autor: | SILVA, G. M. | ||||
| Co-autor: | JOST, C. R.; SILVA, R. R.; LOZZA, S.; CESAR JUNIOR, O. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Muito além de um Advergame: aprendizagem baseada em projetos para uma experiência entre os cursos de Marketing e Jogos Digitais | ||||
| Autor: | HORÁCIO, N. | ||||
| Co-autor: | CARFORA, M.; VIANNA, S. C. G.; BONDIOLI, A. C. V. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | ENIAC | ||||
| Título: | Metodologias de Ensino Inovadoras e Competências Profissionais: relato de case no MBA em Gestão Estratégica de Pessoas | ||||
| Autor: | COGNETTI, N. P. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIFAFIBE | ||||
| EIXO 1: IMPLEMENTAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA APRENDIZAGEM (PEER INSTRUCTION, PROJECT BASED LEARNING, PROBLEM BASED LEARNING, TEAM BASED LEARNING, DESIGN THINKING, ENSINO HÍBRIDO, SALA DE AULA INVERTIDA, …). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da tarde: das 13:45 ÀS 16:15 Horas | ||||
| sala | 3 | ||||
| Título: | A Aplicação de Projetos Integradores como uma Metodologia para o Desenvolvimento de Competências: Um Estudo de Caso Interdisciplinar na Engenharia de Produção | ||||
| Autor: | MAZINI, S. R. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITOLEDO | ||||
| Título: | Puzzle como Ferramenta para o Desenvolvimento da Interpretação e Redação de Texto Científico | ||||
| Autor: | TEIXEIRA-ARROYO, C. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIFAFIBE | ||||
| Título: | Canvas: Integração entre a Teoria e a Prática no Curso de Enfermagem | ||||
| Autor: | CHIMURA, Y.P. | ||||
| Co-autor: | BRACOURT, M.R.; BORGES, S.C.L.G. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | O USO DO ENSINO HÍBRIDO COMO FORMA DE ENGAJAMENTO E INTERAÇÃO DOS ALUNOS DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA | ||||
| Autor: | BACKES, C.R. | ||||
| Co-autor: | PEREIRA, S. C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FACCAT | ||||
| Título: | Implementação de Estratégias Ativas em Curso Interdisciplinar: Desdobramentos do Marketing Digital | ||||
| Autor: | BOUSSO, K. | ||||
| Co-autor: | LONGUINI, M. F. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAAP | ||||
| Título: | A reestruturação curricular dos cursos de graduação do UNIPTAN com a implementação de PjBL | ||||
| Autor: | LIMA, M. T. G. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Uma Revolução das Disciplinas SThEM no Colégio ENIAC | ||||
| Autor: | VIANNA, S. C. G. | ||||
| Co-autor: | BONDIOLI, A. C. V.; SILVA, R. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | ENIAC | ||||
| EIXO 2 – AVALIÇÃO DA APRENDIZAGEM COM ESTRATÉGIAS ATIVAS – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS E COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS. | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da tarde: das 13:45 ÀS 16:15 Horas | ||||
| sala | 4 | ||||
| Título: | PORTFÓLIO como indutor de reflexão e ressignificância do processo de aprendizagem | ||||
| Autor: | RIBEIRO, K. A. R. | ||||
| Co-autor: | RIBEIRO, I. S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK/UNIFAJ | ||||
| Título: | Reflexão e re(significância): da indiferença à aprendizagem | ||||
| Autor: | RIBEIRO, K. A. R. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK/UNIFAJ | ||||
| Título: | Uma atividade de gamificação baseada em jogos de tabuleiro e aplicada à disciplina de Programação Orientada a Objetos | ||||
| Autor: | DA CRUZ, A. K. B. S. | ||||
| Co-autor: | LIMA, B. S. N. M. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | Uso das Metodologias Ativas como Perspectiva de Resultados no Programa Lacuna Zero | ||||
| Autor: | RAGAZZI, G. P. | ||||
| Co-autor: | LIMA, B. S. N. M. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | UNDB 3.0: Racismo à Brasileira | ||||
| Autor: | AZEVÊDO, B. S. | ||||
| Co-autor: | VIEIRA, A. S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | Avaliação baseada em times: adaptações e possibilidades | ||||
| Autor: | CASIRAGHI, B. | ||||
| Co-autor: | TOMMASO, M. C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| Título: | Estratégia de avaliação institucional do Projeto Integrador numa perspectiva multifacetada | ||||
| Autor: | SOUZA, M.A.S. | ||||
| Co-autor: | CALDEIRA, I. C.; GOMES, M. A. F. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNILESTE | ||||
| Título: | O Estudo de Casos como metodologia para o ensino-aprendizagem no ensino superior | ||||
| Autor: | NUNES, Josiane de Paula | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIPTAN | ||||
| Título: | Avaliação da eficiência da utilização de metodologia ativa no ensino superior de um Centro Universitário privado do Rio de Janeiro | ||||
| Autor: | CATTA-PRETA, M. | ||||
| Co-autor: | LEAL, A. S.; MENDONÇA, L. S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNISUAM | ||||
| EIXO 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ESTRATÉGIAS ATIVAS – FORMAÇÃO CONTINUADA E FORMAÇÃO EM CURSOS (GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO). | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da tarde: das 13:45 ÀS 16:15 Horas | ||||
| sala | 5 | ||||
| Título: | Metodologias Ativas para Cursos Corporativos | ||||
| Autor: | MEROFA, A. | ||||
| Co-autor: | MARQUES, A. E. B. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USJT | ||||
| Título: | A integração docente e discente na busca pela inovação | ||||
| Autor: | SILVA, R. R. | ||||
| Co-autor: | LOZZA, S.; CESAR JUNIOR, O | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | A Criatividade como um desafio para o docente do ensino superior | ||||
| Autor: | SILVA, R. R. | ||||
| Co-autor: | LOZZA, S.; CESAR JUNIOR, O | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FAE | ||||
| Título: | Tecnologias Interativas para Aprendizagem Ativa: Problem Based Learning (PBL) | ||||
| Autor: | ROTHENBÜHLER, R | ||||
| Co-autor: | MENDES, J. ; FLOGIATTO, M, F. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UTP | ||||
| Título: | Fórum UniÍtalo de Práticas Pedagógicas Inovadoras | ||||
| Autor: | FLOR JR, J. F. | ||||
| Co-autor: | COELHO, M. R. ; CUVELLO, L. C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | O uso de metodologias ativas para o desenvolvimento de soft skills na perspectiva da formação docente | ||||
| Autor: | ZANETTINI, C. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITPAC | ||||
| Título: | Professor Maker: capacitação docente para uma nova realidade | ||||
| Autor: | VIANNA, S. C. G. | ||||
| Co-autor: | BONDIOLI, A. C. V.; HORACIO, N. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | ENIAC | ||||
| Título: | Cursos on-line em metodologia ativa: uma proposta de capacitação de professores | ||||
| Autor: | MENDES, A. A. | ||||
| Co-autor: | MIRANDA, N. T. P | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | FACIG | ||||
| Título: | Vivência da Espiral Construtivista no Curso de Processos Educacionais em Saúde | ||||
| Autor: | TAMIÃO, J. S. | ||||
| Co-autor: | AUDI, C. A. F. ; RIBEIRO, I. S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK/UNIFAJ | ||||
| Título: | Desafios do Ensino e Aprendizagem no Âmbito do Estágio Docência em um PPG diante dos Novos Desafios Colocados pela Educação no Século XXI | ||||
| Autor: | KUJAWA, H. A. | ||||
| Co-autor: | SILVA, C. C. O. A.; BRESSAN, V. P.; MARTINS, A. R. Q. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | IMED | ||||
| Título: | SALA DE AULA INVERTIDA – EDUCAÇÃO E SAÚDE – GRUPOS OPERATIVOS: METODOLOGIA DE PICHON | ||||
| Autor: | SANTOS, M. F.1 | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| EIXO 3. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ESTRATÉGIAS ATIVAS – FORMAÇÃO CONTINUADA E FORMAÇÃO EM CURSOS (GRADUAÇÃO E PÓS-GRADUAÇÃO). EIXO 6. INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA EM ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA A APRENDIZAGEM. | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da tarde: das 13:45 ÀS 16:15 Horas | ||||
| sala | 6 | ||||
| Título: | A importância da empatia como metodologia na sala de aula invertida | ||||
| Autor: | TEIXEIRA, F. V. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| Título: | Como viabilizar a formação de professores em Estratégias Ativas: o diálogo de Língua Portuguesa e Ciências | ||||
| Autor: | MARTINS, R, M. | ||||
| Co-autor: | M; RODRIGUES, CÁTIA.1 | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO: FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS | ||||
| Autor: | FONTANA, M.I. | ||||
| Co-autor: | PRESTES, I.P. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UTP | ||||
| Título: | Especialização Metodologias Ativas e Intermeios no Ensino Superior | ||||
| Autor: | CARVALHO, M.C.T.L | ||||
| Co-autor: | PETROLI NETO, S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK/UNIFAJ | ||||
| Título: | ENSINO HÍBRIDO APLICADO À EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: uma estratégia no projeto NAF- Núcleo de Apoio Contábil Fiscal | ||||
| Autor: | BARROS, M. N. A. | ||||
| Co-autor: | SOUZA, A. M. C; CARVALHO, F. S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNDB | ||||
| Título: | Iniciação Científica e Pesquisa como Estratégias Ativas para a Aprendizagem no Curso de Farmácia | ||||
| Autor: | TESCAROLLO, I. L. | ||||
| Co-autor: | BARDI, M. A.G | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | Metodologia ativa e inclusão: desenvolvimento de ferramentas e estratégias pedagógicas voltadas ao ensino de alunos surdos | ||||
| Autor: | FUZETO, A. P. | ||||
| Co-autor: | OLIVEIRA, E. L. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIFAFIBE | ||||
| Título: | O Impactos da Criação de um Programa de Pós-Graduação na Adoção de Metodologias Ativas por Docentes de Instituição de Ensino Superior Privado na Cidade do Guarujá | ||||
| Autor: | VIANA, L. | ||||
| Co-autor: | GARCIA Jr, O.; TARTANHAR, J. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | DOM DOMENICO | ||||
| Título: | Comunicando os direitos dos usuários de fisioterapia do sistema único de saúde: uma iniciação científica interdisciplinar | ||||
| Autor: | BIGONGIARI, A. | ||||
| Co-autor: | GARCIA, M. T.; PRETTI, A. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USJT | ||||
| Título: | Projeto Amolando Facas: Ensino de Informática Médica por Meio de Metodologias Ativas de Aprendizagem | ||||
| Autor: | COUTO, B.R.G.M. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIBH | ||||
| EIXO 4. GESTÃO ESCOLAR VOLTADA PARA O USO DE ESTRATÉGIAS ATIVAS. EIXO 5. EXPERIÊNCIAS DE INTERAÇÃO ENTRE ENSINO SUPERIOR E O ENSINO MÉDIO MEDIADAS POR ESTRATÉGIAS ATIVAS PARA A APRENDIZAGEM. | |||||
| Data | 23 DE MARÇO | ||||
| Horário | Período da tarde: das 13:45 ÀS 16:15 Horas | ||||
| sala | 7 | ||||
| Título: | Estratégias Baseadas em Metodologias Ativas no Ensino-Aprendizagem para a Escrita Científica e Busca Qualificada em Base de Dados: Relato de experiência e análise dos resultados. | ||||
| Autor: | AUDI, C.A.F | ||||
| Co-autor: | QUEIROZ, P.H.B; PETROLI, S.N; TAMIÃO, J.S. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK/UNIFAJ | ||||
| Título: | Método para implantação de currículo integrado e por competência em IES que queiram trabalham aprendizagem significativa | ||||
| Autor: | PETROLI NETO,S. | ||||
| Co-autor: | CARVALHO, B.L.P; STEGMANN, C.B | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | MAX PLANCK/UNIFAJ | ||||
| Título: | Avaliação para alunos PcD´s | ||||
| Autor: | LOURES, A. B. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | Planejamento e Gestão de Sala de Aula | ||||
| Autor: | LOURES, A. B. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UniFOA | ||||
| Título: | I Fórum de Inovação Acadêmica da IMED | ||||
| Autor: | BRESSAN, V. P. | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | IMED | ||||
| Título: | Interdisciplinaridade na Gestão Educacional: Utopia ou possibilidade? | ||||
| Autor: | SILVA, J.P.1 | ||||
| Co-autor: | |||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIITALO | ||||
| Título: | A integração da universidade com o ensino médio através de uma experiência usando a Pjbl | ||||
| Autor: | MARINS, L. A. | ||||
| Co-autor: | PEREIRA, A.C.C.;VIEIRA, C.E.C; CARVALHO, E.P.; VENTURELLI, E. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNIFOA | ||||
| Título: | Biomas e Ciência: uma contribuição ao Ensino Médio Inovador | ||||
| Autor: | TESCAROLLO, I. L. | ||||
| Co-autor: | BARDI, M. A.G; FAGUNDES, F. L.; FELLIPIM, E.C.; SILVA, E.A.G. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | USF | ||||
| Título: | Estações de aprendizado no ensino de anatomia humana para alunos do Ensino Fundamental e Médio | ||||
| Autor: | ALVES, F. | ||||
| Co-autor: | ZANETTINI, C. | ||||
| Tipo: | ORAL | ||||
| IES | UNITPAC | ||||
STHEM Brasil
O Consórcio STHEM Brasil (iniciais em inglês de Ciências, Tecnologia, Humanidades, Engenharia e Matemática) é inédito no país. Nossa intenção é formar professores para que sejam multiplicadores, nas instituições onde trabalham, dos conhecimentos adquiridos através dos nossos eventos, cursos e publicações.
